|
|
صفحة: 127
. 4 חלקי המשפטים התבלבלו . אם תסדרו אותם נכון , תקבלו כמה עבדות על צפרדעים . צפרדע אחת מכל ביצה לראשן יש הראשן נושם אחרי שלושה חדשים הראשן הופך צפרדע בוגרת גלגול הוא מתפתח ראשן מטילה אלפי ביצים ההתפתחות מביצה לצפרדע בוגרת יכולה לחיות מחוץ לשלולית ראש וזנב רק במים לצפרדע . 5 בשורות 102-101 כתוב כי השלוליות הולכות ונעלמות . בהמשך נתנות סבות לכך . העתיקו את השורה הפותחת את הפסקה המתאימה ( רמז : חפשו מלים דומות . ( שימו לב לסימן הפסוק שבסופה . . 6 התבוננו בכל השאלות שהופיעו בטקסט ושוחחו בכתה על התפקיד של השאלות בכתבה . . 7 א . בסוף הכתבה משתמשת הכותבת במלה "ספור . " מצאו היכן . ב . מצאו את המלה "ספור" בשורות . 93-75 קראו שוב את השורות האלה . שיחה בכיתה ג . האם הכתבה שקראתם דומה יותר לספור או לטקסט מידע ? האם יש לכך השפעה על הקוראים : על ההבנה ? על הרצון לקרא ? על ההנאה מהקריאה ? . 8 מצאו שני "תלמידים" ( בני משפחה או חברים שלא לומדים אתכם בכתה . ( הראו להם תצלום אחד מתוך התצלומים שבעמודים , 119-118 והסבירו להם את הקשר בין התצלום לברכת חרף . שלבו בהסבר שלכם כמה שיותר מידע על ברכת חרף ( מרחק מן העיר , מתי יש בה מים ועוד . ( כדאי להקליט או לצלם בוידאו את ההסבר שלכם ואת התגובה של "התלמידים" שבחרתם .
|
|