|
|
صفحة: 66
ב . חבור עבודה כתתית מבקשים מהתלמידים לומר תרגיל חיבור ) תרגיל 'ועוד ) ' שהם מכירים . מתמקדים באחד התרגילים בתחום : 10-ה מבקשים מהתלמידים לבנות את התרגיל באבזרים , כמו בדוגמה . כותבים את התרגיל ואת התוצאה על הלוח . חוזרים על הפעילות בתרגילים נוספים . ה בשלב זה של הלמידה רצוי שאת כל שלבי הפתירה יבצעו התלמידים באבזרים . ה חשוב לבנות תחילה כל חלק בנפרד ורק לאחר מכן לצרף את שני החלקים ורצוי לא לקצר את התהליך . כשמצרפים את הדסקיות של שני המספרים , חשוב להניח אותן ברצף . כדאי לעשות זאת בדרך הנוחה , ללא קשר למקומו של כל מספר בתרגיל . בדוגמה נוח להעביר את שתי הדסקיות הכתומות לפס שמונחות עליו 4 הדסקיות הכחולות . ה לזיהוי השלם והחלקים בתרגיל חיבור ותוצאה יש חשיבות רבה בהמשך - הוא תורם להבנת הקשר בין תרגילי חיבור ובין תרגילי חיסור שיש להם אותו מבנה ) אותו שלם ואותם חלקים . ) השתמשו בדף הפסים ובדסקיות שבמארז האבזרים . כך פותרים תרגיל חבור על דף הפסים : כותבים את התרגיל . בתרגיל חיבור שני המספרים הם חלקים - כותבים אותם בתבנית השלם והחלקים . בונים את שני המספרים שבתרגיל ( שני החלקים ) האחד מתחת לאחר . מצרפים את הדסקיות של חלק אחד לחלק האחר . רואים את השלם , שהוא התוצאה של התרגיל . כותבים את השלם בתבנית השלם והחלקים ובתרגיל .
|
|