الزوايا

10 8 " مَساراتي" مقدّمة عامّة لسلسلة مَقدّّمَة عامَّة لسلسلة ״مََساراتي״ ونكتشفنفحص ،التقييمعبريّدقالنالتفكيرمهارةتطويرمنالتلاميذتمكينإلى " ونكتشفنفحص " زاويةفعّاليّاتتهدف لاللتعلّمفرصةًالأخطاءفيهتعتبرصفّيّمناخخلقفيزاويةاليسهمكذلك . وتصحيحهاالأخطاءتمييز . الهادفالرياضيّالحواروتشجِّعفشلاً، على سبيل المثال : السرّيّةالكتابة في . الجبريّالتفكيرتطويرهدفها فعّاليّاتأي،يّةجبر قبلما فعّاليّاتهي " السرّيّةالكتابة " زاويةفعّاليّات تمارينفيمختلفةأعدادتمثيلتستطيع – كالمتغيّراتالأشكال . أعدادًاتمثِّلأشكالتوجدالفعّاليّاتهذه الحيّفيلجوّتيلطيفرجل، الدرّاجةمعالعمّماهر عنإطارقصّةبمساعدةزاويةال تعرض . مختلفة . عجلاتعلىبعربة : الفعّاليّاتمننوعان " السرّيّةالكتابة " زاويةفي السرّيّةالكتابةرموزفكّ . 1 . بأنفسهملسرّيّةا الكتابةرموزفكّأومعطىمفتاحوفقالتعويضالتلاميذمنيطلَبالثالثالصفّفي . مختلفةفعّاليّاتفيمختلفة أعدادًانفسهالشكلمثِّليقدلذلكمختلف،مفتاحفعّاليّةلكلّ : المثالسبيلعلى 11 9 " مَساراتي" مقدّمة عامّة لسلسلة مَقدّّمَة عامَّة لسلسلة ״مََساراتي״ المتحرّكةالتماثيل . 2 قيمةإيجادالتلاميذمنيطلب ) . طرفينبينيسا...  إلى الكتاب