ج. حلّ تمارين ضرب

29 ف ي اﻟ�ﺘﺎب : اﻟﺼﻔﺤﺔ � ل ﺎ ﻣن ﻛلّﻣﺳﺗطﯾﺧط� ﻧﻣدّ 3ﻓﻲ اﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ ﻧﺎﺳﺑﺗﯾنورﺳﻣﺗﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺗﯾن اﻟﻣﺗﺳﺎوﯾﺗﯾن اﻟﻣ ب ﯾﺟ . وﻧﻛﺗب ﺗﻣرﯾن اﻟﺿرب اﻟﻣﻧﺎﺳب،ﻟﮫ ﺎﻟﻲﻟﻠرﺳم ﺑﺎﺧﺗﺻﺎر اﻟﺗﮫأﻧّإﻟﻰأن ﻧﻧﺗﺑﮫ ب ﻻ ﯾوﺟد ﻣﺳﺗطﯾل ﻣﻧﺎﺳب، وﯾﻣﻛن أن ﻧطﻠ ﻣن اﻟﺗﻼﻣﯾذ أن ﯾرﺳﻣوه وأن ﻧﺳﺄل ﻣﺎ اﻟذي ( . ﻣرﺑّﻊإﻧّﮫ ) ﯾﻣﯾّزه حﻘﺗراﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟذﯾن ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ذﻟك ﯾﻣﻛن أن ﻧ ﺑﻘﻠم رﺻﺎص ﻋﻠﻰواﯾؤﺷّرأنﻋﻠﯾﮭم ﻣرّة أﺳطر وﻣرّة أﻋﻣدة، ﻛﻲ،اﻟﻣﺳﺗطﯾﻼت . ﻣﺟﻣوﻋﺎتﺗﻣﯾﯾز اﻟل ﻧﺳﮭّ 56 60 ملاحظات لنفسي : مرشد المعلّم | الضرب ف ي اﻟ�ﺘﺎب : اﻟﺼﻔﺤﺔ � ام ﺣﺎﻟﺗﻲﺗﻌزّز اﺳﺗﺧدﻓﻌّﺎﻟﯾّﺔ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠّﻣﺔ ﻌﯾنﯾﺳﺗ . ﺿرب ﻟﺣلّ ﺗﻣرﯾن ﺿرب واﺣد : ناﻟﺗﻼﻣﯾذ ﺑطرق ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﺣلّ اﻟﺗﻣرﯾ ﺗﻌﯾن ﻣﻲّﯾﺳﺗﻌﯾن ﻧدﯾم ﺑﺎﻟﺟﻣﻊ اﻟﻣﺗﻛرّر، ﺗﺳ و ﻋﻠﻰ ﺑواﺳطﺔ اﻟﻘﻔزات ﺷﻔوﯾ�ﺎ أﺑﺎﻟﻌدّ م ﻣﺑﻧﻰوﯾﺳﺗﻌﯾن ﻧﻌﯾم ﺑرﺳ،ﻣﺳﺗﻘﯾم أﻋداد رﯾﻘﺔﯾﻌرض ﻛلّواﺣد ﻣﻧﮭم ﺑﺎﻟط . ﻣﺳﺗطﯾل لّﻛاﻟﺗﻲ اﺧﺗﺎرھﺎ اﻟﺣﺎﻟﺗﯾن اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺗﯾن ﻟ ﻋدد 5ﺣﺎﻟﺔ ﻓﯾﮭﺎ ﯾﻣﺛّل اﻟرﻗم – ﺗﻣرﯾن ﻋدد 4اﻷﻏراض ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ واﻟرﻗم ﯾﻣﺛّل 4اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت، وﺣﺎﻟﺔ ﻓﯾﮭﺎ اﻟرﻗم 5ﻋدد اﻷﻏراض ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ واﻟرﻗم ﯾﻣﻛن أن ﻧرى ﻓﻲ . ﻋدد اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت ﺳب اﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟﻣﺳﺗطﯾل ﺣﺎﻟﺗﻲ اﻟﺿرب، ﺣ . أﻋﻣدة أو ﺣﺳب أﺳطر ذﺣول طرق اﻟﺗﻼﻣﯾﻧﻘﺎشإ...  إلى الكتاب