أ. المكان والاتّجاهات - الجزء الثاني

الصفحة في الكتاب : 137 في الفعّاليّة 5 على التلاميذ أن يكملوا بأنفسهم المسار الذي يجب على ناوي أن يسلكه . يمكنهم استخدام الكلمات التي تصف الاتّجاهات التي تظهر في الفعّاليّة 6 . يمكن أيضًا كتابة الكلمات على اللوح، وبجانبها سهم يوضّح اتّجاه الحركة . 5 . اِشْرَحوا لِناوي ٱلْأَْرْنَبِ كَيْفَ يَسيرُ في ٱلْمَسارِٱلْمُلَوَّنِ إِلى ٱلْفُلْفُلِ . أَكْمِلوا أَعْدادًا وَٱتِّجاهاتٍ . خاناتٍ خاناتٍ خاناتٍ ﻣِﺜﺎلٌ خاناتٍ 6 . ساعِدوا نَديم في ٱلْعُثورِ عَلى ٱلْمِفْتاحِ لِصُنْدوقِٱلْكَنْزِ . لَوِّنوا خاناتِٱلْمَسارِ حَسَبَ ٱلتَّعْليماتِ، وَحَوِّطوا ٱلْمِفْتاحَ ٱٓلْمُناسِبَ . 3 إِلى ٱلْأَْعْلى، 3 إِلى ٱلْيَمينِ، 1 إِلى ٱلْأَْعْلى، 2 إِلى ٱلْيَمينِ، 3 إِلى ٱلْأَْسْفَلِ، 2 إِلى ٱلْيَسارِ . يا نَديم، يَجِبُ أَنْ نَجِدَ ٱلْمِفْتاحَ ! إِلى ٱلْأَْسْفَلِ اَلْبِدايَةُ اَلْبِدايَةُ 1 . اَلْمَكانُ وَٱلِٱِتِّجاهاتُ - اَلْجُزْءُ ٱلثّاني 137 151 أ . المكان والاتّجاهات - الجزء الثاني الصفحة في الكتاب : 138 الفعّاليّة 7 مع المعلّمة هي فّعاليّة تمهيديّة للفعّاليّة التي يرسمون فيها الخريطة . يكمل التلاميذ المواقع الناقص...  إلى الكتاب