ג מְדִידָה בִּיחִידוֹת מִדָה

17 ג . מְדִידָה בִּיחִידוֹת מִדָה 17 בעמוד זה אפשר לדון עם התלמידים : כיצד הנסיך יכול לתאר למוכר את אורך המזרן ? את אורך התמונה ? את אורך התריס ? בעמוד הבא התלמידים מתבקשים למדוד את הדברים שבחדרו של הנסיך . מניחים מדבקות של כפות רגליים של הנסיך ( מדף המדבקות שבסוף החוברת ) מעל לקטעים הכחולים . הַחֶדֶר שֶׁל הַנָסִיךְ בְּעֵרֶךְ 18 1 2 הַנָסִיךְ הֶחְלִיט לִמְדֹד אֶת הַדְבָרִים שֶׁבְּחַדְרוֹ בְּכַפּוֹת רַגְלָיו . הִשְׁתַמְשׁוּ בַּמַדְבֵּקוֹת שֶׁל כַּפּוֹת הָרַגְלַיִם שֶׁל הַנָסִיךְ ( מִסוֹף הַחוֹבֶרֶת ) : מִדְדוּ בְּעֶזְרָתָן אֶת הַדְבָרִים שֶׁבַּחֲדַר הַנָסִיךְ ( בָּעַמוּד הַקוֹדֵם ) וְרִשְׁמוּ . א| אֹרֶךְ הַחַלוֹן : ב| אֹרֶךְ הַמִטָה : ג| אֹרֶךְ מִסְגֶרֶת הַתְמוּנָה : מכינים את סרגל כפות הרגליים של הנסיך : • תולשים את פס המדידה מדף הקרטון שבסוף החוברת . מדביקים כפות רגליים ברצף החל מהקו האדום . • מסמנים קווים ישרים על הפס לפי כפות הרגליים כך : • כדי שיהיה אפשר תמיד לדעת מה האורך בלי לספור, מסמנים על הפס מספרים כך ( את המספר 0 מסמנים על הקו האדום ) : כיצד מודדים בסרגל כפות הרגליים ? • מני...  إلى الكتاب