52 ב . חלקים ושלם בציורים ב . בפעילויות אלה יכירו התלמידים את הקשר שבין השלם לשני חלקיו . מתוך המקרים השונים שבהם יתנסו התלמידים הם יוכלו להסיק : כאשר נתונות שתי קבוצות חלקיות, מתאים להן שלם אחד ויחיד . לעומת זאת כשנתון שלם - אפשר להתאים לו קבוצות חלקיות שההרכבים שלהן שונים . הצעות לפעילויות מומלצות אבזרים : • כרטיסי התותים והאגסים ( בנספחים שבסוף המדריך ) • תבנית המחיקה ( במארז לתלמיד ) א . המורה שמה כרטיס במקום של השלם, לדוגמה : כרטיס של 2 אגסים ו - 3 תותים, והתלמידים מתבקשים למצוא שני כרטיסים המתאימים לחלקים . שימו לב, יש כמה אפשרויות להתאמת כרטיסי החלקים : אפשר להניח כרטיס של 2 אגסים וכרטיס של 3 תותים, אך אפשר להניח גם שני כרטיסים שבכל אחד מהם יש גם אגסים וגם תותים . חשוב ששתי הקבוצות של החלקים יכללו בדיוק את אותם האיברים שבשלם . ב . המורה שמה שני כרטיסים במקומות של החלקים, והתלמידים מתבקשים להשלים את השלם ולנמק . ייתכן מצב שהונחו שני כרטיסים במקומות של החלקים, אבל לא יהיה כרטיס המתאים לשלם, למשל : חלק אחד - 3 אגסים, וחלק אחר - 4 אגסים ותות . במקרה כזה אפשר לשאול : מה צריך להיות מצ...
إلى الكتاب