اَلْفَصْلُ ٱلسّابِعُ اَلْحُروفُ: و ا ي

75 نطلب مِنَ التلميذ أن يحكي حكاية مِن وحي اللوحة . . 1 نطلب مِنَ التلميذ أن يتمعّن في اللوحة ويسمّي الأشياء التي يراها . . 2 نوجّه انتباه التلميذ إلى الأشياء التي يسمع في أسمائها أصوات حروف الوحدة ( حرف أو أكثر ) : . 3 الواو : طاؤوس، ثور، خروف، ولد . الألف : طائرة، سلحفاة، سيّارة، شاحنة، منطاد . الياء : فيل، ديناصور، بطريق، سيّارة . نشجّع التلميذ على استعمال جمل فعليّة بسيطة، مثل : يعيش في الطابق الثاني فيل . . 4 للمعلّمة 76 وَرْدَة و وا و 1 نطلب مِنَ التلميذ أن يسمّي كلّ الرسمات، ثمّ يمدّ خطًّا مِنَ الولد مرورًا بكلّ الرسمات التي يوجد في . 2 أسمائها صوت الواو ليصل إلى حديقة الورود . ( توت، وجه، عشب، شبّاك، مربّع، فانوس، رأس، مكواة، صورة، مفتاح، قارب ) . للمعلّمة 2 _________________________________________________ 3 و و 77 حاسوب ا أ لف 1 نطلب مِنَ التلميذ أن يسمّي الأشياء الواردة في صفحة الملصقات 58، ثمّ يلصق هنا بجانب المرمى الرسمات التي في . 2 أسمائها صوت الألف . ( حمامة، واحد، بُرج، نار، دبّ، تمر، نظّارة، سيّارة ) . للمعلّمة 2 _________________________________________________ ا 3 ا...  إلى الكتاب