ب. الكسور بالأعداد (أثلاث وأسداس)

( الصفحات 29 – 23 ) ف هذه الوحدة يستمر التلاميذ بتناول الثلاث والسداس فقط : 7 يتعرفون عل الكتابة التقليدية للكسور ( مثل ، الكسر 7 أسداس يكتب بالعداد هكذا : ) . 6 9 يتعلمون تبديل الوحدات بكسور ( مثل : = . ( 3 3 يبدأون العمل بالرسم بالتقريب بالإضافة إلى العمل بعيدان الكسور المحسوسة . يستمرون ف تناول عملية النتقال من كسور أكبر من 1 إلى كتابتها كوحدات صحيحة وكسور ( بالكلمات ) . يستمرون بتشخيص كسور ف أشكال مختلفة وتعليمها . الصفحات –26 23 ف بداية صفحة 23 عرضنا طريقة الكتابة الم ُت ّبع َة للكسور البسيطة . 2 الكسر ثلثان يكتب ب ٱ لعداد هكذا : . 3 يسمى هذا ٱ لكسر أيضا ٱ ثنان على ثلاثة . ن ِقاش ماذا يمثل ٱ لعدد ؟ 3 ماذا يمثل ٱ لعدد ؟ 2 ف النقاش الذي ف أسفل الموضوعة ، نتوقع من التلاميذ أن يعرفوا أن 3 يمثل عدد القسام المتساوية التي قسمت إليها الوحدة ، وأن 2 يمثل عدد القسام المتساوية الملونة . انتبهوا إلى أننا ف هذه المرحلة ل نذكر المصطلحين " بسط " و " مقام " ، اللذين سيعلمان لحقا ف الفصل . ف الفعاليات التية يوصى بقراءة الكسور التي نكتبها بالعداد جهرا وأن ننوع بين شكل القراءة ، 5 مثل : – 5 عل ستة أ...  إلى الكتاب