( الصفحتان 81 - 80 ) ف هذه الوحدة نراجع قاعدة استخدام القوسين التي سبق أن تعرف عليها التلاميذ ف الصف الثاني : عندما يوجد قوسان ، نحل أول ما في داخل ٱ لقوسين ، وبعد ذلك نحل ٱ لتمرين ٱ لناتج . في الفعالية 1 نحل تمارين فيها قوسان - ف البداية نحل ما ف داخل القوسين ، نحصل عل تمرين جديد يساوي الصل : 2 ف باقي البنود باستطاعة التلاميذ أن يستمروا ف الحل بنفس الطريقة التي ف المثال ، أي الستعانة بتمرين مرحل يكافئ التمرين الصل ، أو تخطي كتابة التمرين المرحل وفقط تسجيل نتيجة التمرين الذي داخل القوسين . يفضل تعويد التلاميذ عل كتابة النتائج المرحلية ، لن هذه الطريقة تسهل عليهم حل تمارين أكثر تركيبا . الفعالية 2 تشبه الفعالية 2 ف صفحة . 78 هنا أيضا يلائم المسألتين تمرينان متشابهان . أحدهما بدون قوسين ، والخر مع قوسين . مهم أن يشرح التلاميذ لماذا إحدى المسألتين يلائمها تمرين مع قوسين ، والخرى يلائمها تمرين بدون قوسين . في المسألة أ نزل من الباص 10 مسافرين ثم 5 آخرون ، أي نزل 10 + 5 من المسافرين ، ولذلك فالتمرين الملائم هو ( . 34 - ( 10 + 5 بينما في المسألة ب نزل من الباص 10 مسافرين ثم صعد إليه 5 ولذلك ...
إلى الكتاب