|
صفحة: 16
الدرس الأول : هويتي وهويتك مدة الفعالية : 45 دقيقة . المعدات والمواد اللازمة : › x ورقة للتلاميذ : بطاقة هوية ) انظروا ص : ) 50 بعدد تلاميذ الصف . › x صور جميع التلاميذ التي أحضوها من بيوتهم بحجم صورة باسبورت ) صورة بحجم الصورة المستعملة ف جواز السفر . ) › x ورقة للتلاميذ : من أنا؟ ) انظروا ص : لم ،) 5 بعدد تلاميذ الصف . › x بطاقات : مجموعات انتماء ) انظروا ص : . ) 52 من المحبذ طباعة عدة نسخ من كل بطاقة ، قص البطاقات وتصنيفها ف مجموعات وجمع كل مجموعة بواسطة مشبك . › x دبق سائل ومقص . سير الفعالية : اشرحوا للتلاميذ : بعد أن تعلمنا ، ف الفصول السابقة من البرنامج ، كيف نعبر عن مشاعرنا وأن نحترم مشاعر الخرين ، وأن نمنع تفاقم النزاعات وأن نتعامل مع الفروق بني لاشخاص بطريقة غير حكمية؛ سوف تتاح لنا ف الدروس التالية فرصة التعرف عل تلاميذ من مجموعات مختلفة ، من أولئك الذين ل نلتقي بهم بشكل عام ف الصف أو ف المدرسة . سوف نتناول اليوم موضوع "الهوية ، " نعرف ما هي هويتنا وما هي نقاط التشابه والختلاف بين هويتنا وبين هوية بقية الزمالء ف الصف . الهوية 5 ( لم دقيقة ( لم . قولوا للتلاميذ : هويتنا هي من نحن . كيف يعرفون من نحن؟ بناء عل الطريقة التي فيها نقدم أنفسنا . . 2 اسألوا : من أنتم؟ كيف كنتم ستقدمون أنفسكم؟ فائدة . 3 وزعوا الوراق عل التلاميذ : بطاقة هوية ، واطلبوا منهم تعبئة الوراق وإعداد هوياتهم . اطلبوا من التلاميذ أن يلصقوا ف بطاقات هويتهم صورهم التي أحضوها من بيوتهم . . 4 يعرض التلاميذ بطاقات الهوية التي أعدوها . أفسحوا املجال أمام اللالميذلان يطرحوا أنواعا مختلفة من التعريفات . أصغوا بدون أن تحكموا عل ما يقال ، وبدون رد فعل فوري . اعكسوا / أظهروا الفروق بين الإجابات . قولوا ، عل سبيل المثال : "هذا مثير جدا – . " تقول عرين إنها بنت عمرها 2 لم عاما ، وتسكن ف مدينة أم الفحم ، بينما تعرف إيمان والتي عمرها 2 لم عاما وتسكن ف أم الفحم أيضا ، هويتها بشكل مختلف تماما . تقول إيمان إنها بنت تحب أن تتعلم . "
|