|
|
صفحة: כז
פרקי הכימיה עוסקים בניתוח דרך החקר המצריכה חשיבה גבוהה . לדוגמה : שאלות שבהן התלמידים צריכים להסביר מדוע יש להשתמש בממוצע התוצאות הכיתתי ולא רק בתוצאות הקבוצה , שאילת שאלות העולות ממסקנות הניסויים , העלאת רעיונות בנוגע ליישומים טכנולוגיים אפשריים בעקבות החקר , ועוד . ו . חשיבה הנדסית טכנולוגית בספר זה באה לידי ביטוי החשיבה המערכתית העומדת בבסיס ההנדסה והטכנולוגיה . מערכת טכנולוגית היא שילוב של מרכיבים מעשה ידי אדם , הפועלים בתיאום כדי להשיג מטרה וכדי לענות על צורך . במערכת טכנולוגית קיים קלט הנכנס למערכת , מתרחשים תהליכי עיבוד ומתקבל פלט שהוא לרוב התוצאה הרצויה מפעולת המערכת . כמו כן , שילוב בין המערכות נעשה בעזרת מנגנוני בקרה ומשוב . עיסוק במושג המערכת אפשר למצוא בפרק האנרגיה החשמלית . מכשירי חשמל מובאים כדוגמה למערכת . הערכה חלופית הערכה חלופית היא בחינה ישירה של ביצועי התלמידים שבה התלמידים נדרשים לבצע מטלה מורכבת ובעלת משמעות . במטלות מסוג זה על התלמידים לפתור בעיה , להתמודד עם דילמה או ליצור תוצר כלשהו , וכל זאת תוך כדי שימוש בידע ובמיומנויות רלוונטיים . להלן דוגמאות למשימות המופיעות בספר הלימוד ויכולות להפוך למשימות בהערכה חלופית : עמוד - 26 התפתחות של תאוריה מדעית - מבנה האטום עמוד - 33 שאלה . 3 אפשר לחלק את הכיתה לקבוצות . כל קבוצה תבחר ביסוד או בקבוצת יסודות ותציג את המידע שאספה בצורה יצירתית לפני הכיתה : בסרטון , בהצגה וכדומה . עמוד - 41 היסוד שלי . אפשר לחלק את הכיתה לקבוצות . כל קבוצה תבחר ביסוד , תכין עבורו אייקון , ותציג את האייקון ואת המידע שאספה על היסוד . אפשר לקשט את הכיתה בטבלה מחזורית מכל האייקונים , אך לשם כך צריך לתת לתלמידים מראש את המספרים האטומיים של היסודות שעבורם יש להכין אייקונים ( כדי ליצור טבלה רציפה עד למספר אטומי כלשהו . ( עמוד - 60 החמצת מלפפונים במי מלח . עם סיום ניסוי החקר , אפשר לבקש מכל קבוצת תלמידים לתכנן ניסוי חקר אחר הקשור לכימיה בחיי היומיום , לבצע אותו בבית ( לאחר אישור המורה , ( ולהציג את הניסוי , את התוצאות ואת המסקנות לפני הכיתה . אפשר לבקש מהתלמידים להציג זאת בפוסטר מדעי , וכך לתרגל גם את המיומנות של הכנת פוסטר כזה . עמוד - 95 סוכריות קופצות . התלמידים מסכמים את הפעילות במצגת , סרטון וכדומה , ומציגים אותם לפני הכיתה . עמוד - 121 סקר השוק " תו פחמן" - האם זה כדאי ? כל קבוצת תלמידים מציגה את השאלון שכתבה ואת תוצאות הסקר שערכה .
|
|