|
|
صفحة: 56
פעילות : 19 תרשים פריחה ( עמוד ( 215 א . החלמונית – בחודשים אוקטובר , נובמבר , דצמבר . הנורית – אמצע מרץ , אפריל ב . המוקדם – חלמונית . המאוחר – פרג ג . כלנית , צבעוני , נורית , פרג ד . במרץ – כלנית , צבעוני , נורית . באפריל – צבעוני , נורית פרג . אי אפשר לראות , למשל : חלמונית וכלנית או כלנית ופרג . החודשים מרץ אפריל הם שיא הפריחה . ה . דוגמה : לפי תרשים הפריחה בארץ ניתן לראות שהחלמוניות הן הפרחים הראשונים הפורחים בשלב המוקדם ביותר . בחודשים ינואר עד אפריל יש גל של פרחים אדומים הפורחים במקביל , ביניהם כלניות - הראשונות בגל זה , צבעונים , נוריות ופרגים - האחרונים בגל זה . ו . הטקסטים לא חופפים . בתרשים יש נתונים רבים שאין בטקסט , ולהפך . באופן כללי התרשים ממחיש בצורה מהירה יותר נושא ספציפי . פעילות מסכמת ) 20 עמוד ( 216 . 1 שם הטקסט הוא " מהפכת הדפוס , " והוא לקוח מתוך הספר " מס ע אל העבר " מאת קציעה טביביאן . הספר יצא לאור בשנת . 1997 מתוך פרטי תעודת הזהות ניתן לשער מה יהיה נושא הקטע ( מהפכת הדפוס . ( העובדה שהקטע פורסם בספר היסטוריה יכולה ללמד את הקורא שהטקסט יהיה מהימן , ייתכן שיכלול פרטים רבים ( טקסט מידעי . ( תאריך פרסום הקטע מעיד על מידת הרלוונטיות שלו ( נראה שהקטע לא פורסם לפני זמן רב . ( . 2 ב ( למסור מידע ) . 3 לפני המצאת הדפוס נ הגו לגלף בלוח עץ אותיות צמודות זו לזו , למרוח עליהן צבע ולהדק אליהן נייר . . 4 להיחשף למידע רב , להפיצו במהירות לאזורים מרוחקים , להכיר בני תרבויות רחוקות , להשפיע עליהם ולהיות מושפעים מהם . 5 ב . ביסוס : בטקסט נכתב מפורש כי " המצאת הדפוס אפשרה לאנשים רבים , ובהם פשוטי העם ללמוד קרוא וכתוב ולרכוש השכלה " ( שורות . ( 60 59 הסיבה לכך היא שהמצאת הדפוס הקלה על תהליך הלמידה – לא עוד ש ינון בעל פה וזכירת מידע רב אלא ספרים שבהם יש אמצעי עזר , כמו תוכן עניינים . כך נעשה הלימוד נוח ויותר אנשים יכלו להשכיל וללמוד .
|
|