صفحة: 44

פעילות : 4 מכתבים למערכת ( עמוד ( 177 א . קבוצת בני נוער מגבעת עדה מבצעת פעילות התנדבותית באזור הרי מנשה . הם אוספים זבל , מסלקים קוצים מהדרך , ומחזקים בעזרת צבע את הסימון שנמחק מהסלעים . ב . הכותבת הופתעה מהמחזה משום שנראה שחשבה שבני נוער אינם מרבים להתנדב ולשמור על הסביבה . ג . המכתב כתוב בנימה של הערכה . למשל : מסתבר שישי עדיין ציונות אמתית בארץ . ה . . 1 עובדה . 2 עובדה . 3 עובדה . 4 עובדה . 5 דעה ו . 1 . אוספים , אספו . 2 כשטיילנו , מטיילים פעילות מסכמת : 7 דואר אלקטרוני ( עמוד ( 178 . 1 הבעיה שתיארה הכותבת היא האם יש לומר שני איקס או שתי איקס . . 2 המידע שפרסמה האקדמיה הוא ששמות האותיות העבריות והלועזיות הן בנקבה . . 3 מינן הדקדוקי של אותיות בעברית ובאנגלית . 4 המשלב הלשוני של המכתב אינו אחיד . יש בו מילים במשלב לשוני גבוה , למשל : התלבטתי האם יש לומר ... לכן טרחתי וחיפשתי ... ויש בו מילים במשלב לשוני נמוך יותר : הייתי בשוק , זה באמת נשמע מוזר . . 5 ניתן ללמוד שיש תקשורת טובה בין המורה לתלמידה . זאת משום שהתלמידה חשה בנוח לשתף את המורה ללשון בבעיות שמעסיקות אותה בשיעורי מתמטיקה . . 1 . 6 לא היית בטוחה . 2 חשבתי . 3 התאמצתי לחפש את ... . 4 למצוא . 7 א . הביטוי שייך למשלב לשוני נמוך , סלנג . הביטוי מתאים לנסיבות , שכן הדוא " ל הספציפי הזה הוא סוג של התכתבות אישית , לא פורמלית .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار