|
|
صفحة: 33
פעילות : 2 ערך אנציקלופדי ( עמוד ( 131 א . ההכללה מופיעה בראש הערך האנציקלופדי : עוף גדול שלהקותיו חולפות בשמי הארץ באביב ובקיץ . ג . למשל : פסקה – 2 מאפייני החסידה הלבנה . פסקה – 4 הרגלי הקינון של החסידה . ה . . 1 קהל היעד של הערך הוא הקהל הרחב , ובעיקר בני נוער . . 2 ניתן להגיע למסקנה זו ע " י ניתוח המשלב הלשוני של הקטע וע " י התבוננות בעיצוב הקטע . המשלב הלשוני שבו הקטע כתוב הוא משלב בינוני -גבוה המתאים לבני נוער . בקטע אין מילים קשות , אין כ מעט מילים לועזיות , ורוב המשפטים מכילים פעלים ברורים . הקטע מעוצב בצורה ברורה , ניתן למצוא בו בקלות את המידע הנדרש . כמו כן הערת השוליים מצביעה על העובדה שהקטע לקוח מאינציקלופדיה לנוער . פעילות : 3 אוצר מילים בערך אנציקלופדי ( עמוד ( 133 א . מושגים הקשורים לחסידה : ע וף , להקה , סדרת החסידאים , מקור , חסידה לבנה , חסידה שחורה , קן ... ב . סדרה ( משפחה של עופות , ( מקווי מים - מקורות מים , מוטת כנפיים - המרחק מקצה הכנף השמאלית לקצה הכנף הימנית . פעילות : 4 מיזוג מידע ( עמוד ( 133 הערה : הערך האנציקלופדי מתמקד בעובדות על החסידה – המשפחה שאליה היא שייכת , מבנה גופה , אורח חייה , תזונתה , מסלול הנדידה שלה וכדומה . היחס אליה מופיע כהערת שוליים . ניתן להוסיף לקטע המידע מעמ ' 130 את הפרטים הפיזיים על אודות החסידה , ולכתוב בקצרה על חיי החסידה בשבי . פעילות : 5 מתרשים למילים ( עמוד ( 133 א . תלמידים שלמדו מתמטיקה בעזרת כלים מתחום הלשון שיפרו את ציוניהם בצורה ניכרת . לפי התרשים , התלמידים בעלי ההישגים הנמוכים שיפרו את ממוצע הציונים שלהם בכ- 35 נקודות מתחילת השנה ועד סופה , ואילו שאר התלמידים בשכבה שיפרו את ציוניהם ב- 11 נקודות מתחילת השנה ועד סופה . ב . לפי התרשים , לימוד מתמטיקה בעזרת כלים לשוניים שיפר את ממוצע הציונים של תלמידים בעלי הישגים נמוכים ב- 35 נקודות , ואילו שאר תלמידי השכבה שיפרו את הישגיהם ב- 11 נקודות . לפיכך ניתן להסיק כי לימוד מתמטיקה באמצעות כלים לשוניים מש פר את ממוצע הציונים במידה ניכרת .
|
|