صفحة: 184

היה מלחין פורה , וכבר בגיל 17 כתב שתי יצירות מופת : הפתיחה ל"חלום ליל קיץ" והשמינייה לכלי מיתר . הוא הרבה במסעות קונצרטים כפסנתרן וירטואוז וכמנצח . 1843-ב הקים את הקונסרבטוריון של לייפציג והזמין את רוברט וקלרה שומן לצוות ההוראה שלו . המוזיקה של מנדלסון משקפת את המתח בין קלאסיקה לרומנטיקה בדור המלחינים שלאחר בטהובן . אנו נתמקד דווקא ביצירתו הקונצרטנטית , משום שהקונצ'רטו שלו לכינור משקף את הבעת האינדיבידואל הרומנטי במיטבו . מנדלסון כתב את הקונצ'רטו שלו לכינור עבור ידידו הוותיק פרדיננד דוד ( הכנר הראשון בתזמורת לייפציג ) 1845-וב בוצע הקונצ'רטו לראשונה . אף שמנדלסון נחשב מלחין שמרני , " רומנטיקן , "קלאסי הוא שינה את ההתייחסות לקונצ'רטו והגדיר אותו מחדש על-פי התפיסה הרומנטית . הקונצ'רטו לכינור במי מינור אופוס ( 1844 ) 4 אם בקונצ'רטו הקלאסי התזמורת פותחת ומשמיעה את כל התצוגה ( האקספוזיציה ) ורק לאחר מכן , בתצוגה השנייה , נכנס הסולן , הרי הקונצ'רטו לכינור של מנדלסון פותח במפתיע דווקא בסולן המציג את הנושא הראשון . מנגינה רחבה נשמעת מעל " המהום" המיתרים - מאפיין הלקוח מן האסתטיקה של הליד . היעדרה של תצוגה כפולה הוא אפוא מחידושי הקונצ'רטו הזה . דוגמה : 12 מנדלסון : קונצ'רטו לכינור , פרק ראשון , הנושא הפותח , תיבות . 10-2 התזמורת מרחיבה את נושא הכינור ומציגה מנגינה חדשה וזורמת המתחילה את חטיבת המעבר ( הגשר ) של צורת הסונטה ( תיבות . ( 131-72 לקראת סוף הגשר ההתלהבות שוככת כדי להתכונן לנושא השני , בסול מז'ור : מנגינה שלווה בכלי העץ בליווי הסולן המנגן צליל אחד מתמשך ( תיבות . ( 131-130 בהמשך , הסולן " שר" נושא זה בעוד כלי העץ מלווים אותו ( החל בתיבה - ( 139 יחס זה מעיד על התפתחות יחסי שוויון בין הסולן לתזמורת . בקונצ'רטו קלאסי הקדנצה הייתה מאולתרת על ידי הסולן וממוקמת לקראת סוף הפרק . ואילו כאן המלחין כתב את הקדנצה ומיקם אותה בסוף חלק הפיתוח כמעבר לחלק החזרה ( תיבה . ( 229 מנדלסון רצה שהקדנצה תהיה חלק בלתי נפרד מהפרק ותעניק לסולן הזדמנות נוספת להפגין את יכולותיו . שלושת פרקי הקונצ'רטו מתמזגים וגולשים זה לתוך זה ויוצרים יחידה אחת מלוכדת . האזינו לפרק הראשון ב- מיזוג דומה של שלושת פרקי הקונצ'רטו מתרחש , למשל , בקונצ'רטו לפסנתר של שומן , בקונצ'רטי לפסנתר מס' 1 2-ו מאת ליסט , ובקונצ'רטו לצ'לו של קאמי סן סנס .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار