|
|
صفحة: 45
שיעור : 12 המידע במילון בשיעור זה לומדים להכיר את מבנה הערך המילוני וכיצד לדלות מידע מתוכו . הפניות למקורות באינטרנט הרצאות וסרטונים הטלוויזיה החינוכית > 23 FM – פרק : 4 מילונים קישורים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > אוצר מילים ומילון > ערך במילון הערות והנחיות הפקת מידע מערך מילוני – ערך מילוני עשוי לספק מידע רב על המילה , וכדאי לפתח מודעות למידע זה , למשמעויותיו ולשימוש בו . פרטי המידע ( נוסף על המשמעות ) שהמילון מספק או עשוי לספק : כתיב וניקוד ; גיזרון ( אטימולוגיה ;( פרטים דקדוקיים ( חלק דיבור , נטייה , הצרכה וכיו"ב ;( תקופת הלשון ; המשלב או רמת הלשון ; דרכי שימוש ותחומי חיים ; צירופים כבולים וניבים . ( מתוך תה"ל , עמ' ( 29 מילון ונושאים בלשון – המילון מרכז נושאים לשוניים ומיומנויות לשוניות : למשל , מידע על הגזירה של המילה ( כגון : שורש , בניין , ( ועל הנטייה – מאפייניה הדקדוקיים ( כגון : חלק הדיבור , נטייה ברבים , זכר או נקבה , סמיכות , נטייה בזמנים . ( נושאים לשוניים בסיסיים אלה נלמדים בספרי הלשון בהעמקה . כדי למצוא את צורת היסוד וכדי לאתר את הערך המילוני של מילה הנתונה בהקשר ( למשל , איך מוצאים במילון את המילה – ויפגשו , ליצירותיו , ( יש צורך ביכולת לשונית לזהות את ה"תוספות" בשם עצם ו"לקלף" אותן , ובפועל – לשנות לעבר נסתר . אם כן , המילון אינו רק כלי להבנת מילים " , "קשות אלא הוא יכול לשמש גם כלי לחיזוק של נושאים לשוניים שנלמדו ולאינטגרציה ביניהם . השוואה בין מילונים – בשיעור זה נלמדת מיומנות ההשוואה בין ערכים מילוניים הן באמצעות טבלת השוואה והן באמצעות פסקה . הדגשנו את הצורך בבניית תבחינים לצורך יצירת טבלת השוואה , וכן תיארנו את הלשון האופיינית לכתיבה בטבלה ( תמציתית , עניינית וממוקדת בתבחינים הרלוונטיים . ( הצגנו היגדים שונים שיכולים לסייע לתלמידים ליצור פסקת השוואה לכידה : הערך המילוני המשותף לשני המילונים הוא ,... בערך הראשון מובא מידע ,... ואילו בערך השני ,... המשמעויות במילון הראשון מסודרות לפי ,... ואילו בערך השני מסודרות המשמעויות לפי ,... קיימים הבדלים בין המילונים ב ,... ההבדלים נובעים מכך ש .... כללי הכתיב חסר הניקוד – כדי לחפש במילון צריך להיות ער להבדלים בין כתיב חסר לכתיב מלא . התלמידים צריכים לדעת שלעתים עליהם להסיר י' או ו' כדי למצוא את הערך במילון .
|
|