|
|
صفحة: 66
שיעור : 18 מכתב בשיעור זה דנים במכתב לסוגיו השונים , מתרכזים בכתיבת מכתבים רשמיים , ומכירים את מוסכמות המכתב הרשמי . הפניות למקורות באינטרנט קישורים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > מכתב הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבעה בכתב > מכתב הערות והנחיות סוגי מכתבים בתכנית הלימודים – לפי תה"ל יש להתייחס לסוגי המכתבים האלה : מכתב בקשה , מכתב התנצלות , מכתב תלונה , מכתב למערכת . המשותף לכולם – היותם מכתבים רשמיים . לפי התכנית יש לעסוק בהם הן ברמת ההבנה והן מצד ההפקה . התכנית מדגישה שיש להתייחס גם לדואר האלקטרוני . המכתב בסוגות – המכתב אינו נחשב סוגה לעצמה , שכן יש קשת רחבה של מטרות ונסיבות חברתיות של מכתבים . מכתב יכול להשתייך לסוגות שונות : מכתב רשמי יכול להיות טקסט שכנוע-טיעון ( מכתב למערכת , ( טקסט הפעלה ( מכתב בקשה , ( סיפור ( מכתב אישי ) וכן הלאה . בחרנו לעסוק במכתב בשיעור נפרד מפני שיש לו מאפיינים חיצוניים ומבניים משותפים . מכתבים בימינו – בימינו , ימי הטלפונים הסלולריים והדואר האלקטרוני המאפשרים תקשורת כתובה מוקלדת ומהירה , מצטמצם וכמעט נעלם מקומו של המכתב האישי . השינויים התרבותיים , החברתיים והטכנולוגיים מטביעים חותמם על כל תחומי חיינו ובכללם על ראי התרבות – השפה והשימושים השונים בה . לעומת זאת המכתב הרשמי עדיין תופס מקום נכבד בתרבותנו , והביורוקרטיה מחייבת שליטה במכתב רשמי בכמה מצבים : האזרח פונה לרשות , האזרח מקבל מכתב מן הרשות , ונציג רשות מנסח מכתב לאזרח . מבנהו של המכתב הרשמי – גוף המכתב הנכתב על ידי האזרח ומופנה לרשות כולל , בדרך כלל , שלושה חלקים : א . תיאור התופעה , המצב , האירוע . ב . השפעתם הכללית או האישית – תוצאות קיימות או עתידיות צפויות . ג . בקשה , דרישה , המלצה . 'וכו הניסוחים הרשמיים מפורטים בספר הלימוד . גוף מכתב רשמי שנשלח מרשות ממלכתית או מוסד וכו' אל האזרח , כולל אף הוא שלושה חלקים : א . פירוט הנושא , התופעה , המצב , הבעיה . ב . ציון הקשר והנגיעה בינו לנמען . ג . מה מוצע , מתבקש או נדרש מן הנמען .
|
|