|
|
صفحة: 47
הקושי במציאת הנושא הנדון – איתור הנושא הנדון נשען על מציאת ההיגדים הראשיים בטקסט . מציאת ההיגד הראשי ( הרעיון המרכזי ) בפסקה איננה פעולה פשוטה וקלה . כדאי לזכור זאת כשעובדים עם תלמידים בכלל ועם תלמידים מתקשים בפרט . יכולת ההבחנה בין העיקר לטפל היא מן היכולות שתלמידים רבים חסרים אותה , ובדיוק זו היכולת הנדרשת לאיתור ההיגד הראשי . חשוב גם לזכור שאנו נוטים להעריך מושגים כמו " חשוב" ו"לא חשוב" גם על פי אמות מידה סובייקטיביות . יכולת ההכללה , שהיא עוד יכולת קוגניטיבית ההכרחית לצורך איתור היגד ראשי , אף היא אחת מן היכולות שתלמידים מתקשים חסרים אותה , כך שיש לטפל בנושא בזהירות ובהדרגה . יצירת הכללה במשפט – נראה כי יש צורך " לאמן" קצת את החשיבה לקראת איתור ההיגד הראשי , וכדאי להקדים לפסקה משפטים קצרים הנושאים עמם צורות שונות של הכללה . פעילויות אלה יש לעשות בהדרגה , מן המוחשי אל המופשט ; ממושגים שהמכנה המשותף ביניהם גלוי וקל להגדרה – כמו מכשירים , מקצועות – אל מושגים שהמכנה המשותף ביניהם קשה יותר להגדרה – כמו צורות תפקוד , אמצעים , רעיונות , סגנונות , פתרונות . 'וכו היגד ראשי בהבנה – יש להבחין בין הוראת מבנה הפסקה לצורך הבנת הנקרא ובין הוראתה לצורך כתיבה . בהוראה לצורך הבנה חשוב לציין שבטקסטים טבעיים ( כלומר , כאלה שאינם משוכתבים לצורך לימוד ) ההיגד הראשי לא תמיד מצוין במפורש . במקרים כאלה על הקורא ליצור אותו בעצמו . זהו אחד מתפקידיו החשובים של הקורא כמחבר משמעות , ויש לאמנו לכך . קיימים מצבים רבים שבהם יש יותר מהיגד ראשי אחד . יש גם מצבים שבהם לא קיים משפט אחד המנוסח כהיגד ראשי ויש " לדלותו" מכמה משפטים . לכן חשוב להיות מודע לעובדה כי הדברים עשויים להתפרש באופן שונה על ידי קוראים שונים , ולא לנסות לאלץ לקבוע ניסוח אחד שהוא נכון להיגד הראשי . יש לזכור שאין כאן עובדות מוחלטות . גם חשוב לזכור כי כאשר התלמידים מרגישים שיש להם מרחב החלטות משלהם בגבולות מסוימים , הם חשים גמישות יתר וביטחון בתהליך החיפוש ובאיתור הרעיון המרכזי . היגד ראשי בכתיבה – בפעולת הכתיבה הכותבים שולטים במבנה ובכתוב בו , ולכן כדאי להתרכז בהיגד ראשי אחד ובמשפטים התומכים בו לפי צורות ההתקשרות המוכרות שיילמדו בהמשך . גם בכתיבה יש להקפיד על ההיגד הראשי . כל המשפטים בטקסט חייבים לעסוק בנושא משותף , וצריכים להיות קשורים להיגד ראשי אחד . כדי שטקסט יהיה תקין , כל המשפטים חייבים להיות מלוכדים סביב אותו הנושא . משפטים הקשורים להיגד ראשי אחד יוצרים פסקה . לכן בכל פעם שההיגד הראשי משתנה יש להתחיל פסקה חדשה .
|
|