|
|
صفحة: 40
שיעור : 7 מילים בהקשר בשיעור זה קוראים קטע שיש בו מילים " , "קשות ניבים , ביטויים ומילים לועזיות , ורוכשים אסטרטגיות להבנתן בעזרת ההקשר , בעזרת מבנה המילה ובעזרת מילון . דרך העיסוק במילים נרדפות לומדים להבחין במשלב מתאים לסוגה , מכירים את הסלנג , ומבינים מדוע לא רצוי להשתמש בו בכתיבת עבודה ובנסיבות רשמיות אחרות . הפניות למקורות באינטרנט הרצאות וסרטונים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – הרצאות וסרטונים > דרכים להבנת מילים – הרצאה קצרה מוקלטת לתלמידי חט"ב מאת שרה ליפקין , בנושא אסטרטגיות להבנת מילים לא מוכרות הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – הרצאות וסרטונים > אוצר מילים חלק א – הרצאה קצרה למורים מאת שרה ליפקין , בנושא אוצר מילים ודרכים להרחבתו הילקוט דיגיטלי חט"ב עברית – הרצאות וסרטונים > הרחבת אוצר מילים חלק ב – הרצאה קצרה למורים מאת שרה ליפקין , בנושא אוצר מילים ודרכים להרחבתו הטלוויזיה החינוכית > 23 FM – פרק : 20 ניבים וביטויים קישורים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > אוצר מילים ומילון > מילים " קשות" הערות והנחיות עיסוק באוצר מילים – המטרה העיקרית בלימוד הפרק הזה היא עיסוק של ממש במילים ובצירופים עבריים ולאו דווקא רכישת מושגים והבנת תאוריות . השיקול בבחירת המילים והצירופים יהיה מתוך מגמה להרחיב את אוצר המילים , לחדד את ההבחנה בהבדלי המשמעות בין מילים ולהביא לדיוק בשימוש בהן . המילים והצירופים ייבחרו מתוך טקסטים נלמדים או על פי חשיבותם ומרכזיותם בלשון העברית ובתרבות העברית . ( מתוך תה"ל , עמ' ( 26 מילים , "קשות" מילים לועזיות – אלה מילים שאינן מוכרות לכלל התלמידים או שהמשמעויות מוכרות רק באופן חלקי . בדרך כלל , מילים אלה הן נדירות , מדעיות , ספציפיות , וככלל מילים השייכות למשלב פורמלי או ספרותי . כחלק מההכנה להבנת טקסטים ברמת מופשטות גבוהה ואוצר מילים מקובל בשיח פורמלי שהתלמידים אינם נתקלים בו בחיי היום-יום , הובאו בספר אסטרטגיות פעילות : סיכום השערות – לתת לתלמידים טקסט , התלמידים יתרשמו ממנו , ויכתבו את סיכום ההשערות לגבי הטקסט שטרם נקרא , או ידווחו עליו בעל פה .
|
|