|
|
صفحة: 24
תפקידי הלשון – הלשון גם מבנה את המציאות ואת תפיסת המציאות ומשקפת אותה . למשל , ההבדל בין המונחים : ירידה , עלייה לעומת הגירה , או ההבדל בין פליט / מסתנן / מהגר עבודה . עיסוק במשמעויות עשוי לחדד את הקשר בין הלשון לתפיסה , ולברר כיצד הלשון משפיעה על החשיבה . המילה "לשון" – בדיון הדן במקצוע הלשון ניתן לשלב התייחסות אטימולוגית למילים לשון ושפה , אשר ברוב הלשונות בעולם הן מקושרות לאיברי גוף . החיבור החזק בין החלק הפיזיולוגי של גוף האדם ובין עולמנו המנטלי המתבטא בעיקרו במילים , הוא בעל משמעות רחבה , ונוגע בתחומים רבים ומרתקים . יש הטוענים ששורש המילה לשון הוא ל-ו-ש , ומקורה כנראה בפעולת לישת המזון המוטלת על לשוננו , אך אי אפשר להתעלם גם ממשמעותה המטפורית , שכן הלשון במשמעה המטפורי היא כלי המסייע לנו ללוש את מחשבותינו ואת רגשותינו תוך ניסיון לארגנם ולהגדירם בעזרת המילים . לימוד הלשון – בביולוגיה לומדים על מערכת הנשימה בגוף האדם לא כדי לדעת איך לנשום , כי זאת כל תינוק יודע מרגע צאתו לאוויר העולם , אלא כדי ללמוד על עצמנו , על גופנו , על המבנה המורכב והמתוחכם של גוף האדם . כך בדיוק לומדים על המערכת הלשונית – לא כדי לדעת לדבר או לכתוב , אלא כדי ללמוד ולהבין את המבנה החכם והמעניין של הלשון , שאנו משתמשים בה יום-יום כל חיינו . הצעה לעוד פעילות פעילות : למה צריך ללמוד לשון ? – אפשר לפתוח את הוראת הפרק בשאלות : האם בכלל צריך ללמוד לשון בבית הספר ? לשם מה זה נחוץ ? ומה פירוש הדבר " ללמוד ? "לשון תשובה : במקצוע העברית לומדים לפתח את יכולת הכתיבה ואת יכולת ההבעה בעל פה בהתאם לנסיבות . באמצעות הטקסטים ובעזרת העיסוק במילון מעשירים את אוצר המילים והמשמעויות . מקצוע הלשון ( מערכת הצורות והתחביר ) אינו מלמד את הלשון העברית ( כי כולנו דוברי עברית ) אלא הוא מלמד בעיקר על הלשון . הוא דן בלימוד ההיגיון של הלשון , בלימוד החוקיות שלה ובהבנת הכללים והתופעות . כמו שאנו רוצים לדעת על מבנה גופו של האדם כדי לדעת כיצד גופנו פועל , ולכן אנו לומדים זאת בשיעור ביולוגיה , כך אנו רוצים לדעת על מבנה הלשון , כדי להכיר את מה שיצר מוח האדם – הלשון . יש לציין שבאופן חלקי מקצוע הלשון מלמד גם את הלשון עצמה , כמו בנושאים : תיקון הגייה , תיקון שגיאות כתיב , הוראת ניבים .
|
|