|
|
صفحة: 213
ג . בטקסט הודגשו שמות עצם . שימו לב לשמות העצם : מה המשותף להם ? אילו "תוספות" נוספו להן ? לאן התוספות מצטרפות — לתחילת המילה ? לסופה ? ד . שימו לב למשמעות של שמות העצם : אילו שמות הם מוחשיים ? אילו שמות הם מופשטים ? ה . השוו את התוצאות עם עמיתיכם . זכרו : חלק מהשמות עשויים להיות גם מוחשיים וגם מופשטים . " בזעת אפיך תאכל לחם" 1 הלחם הוא המאכל הבסיסי והחשוב ביותר של האדם , ופעמים רבות במילה 'לחם ' אנו מתכוונים למזון בכלל . הלחם שאכלו בימי קדם היה שונה מזה שאנו רגילים אליו ודמה לפיתה שטוחה . תחילה אפו אותו על גבי אבנים , ועם הזמן התגלה לאדם סוד החמצת הבצק והאפייה בתנור , וכיכרות 5 הלחם באו לעולם . הלחם הוא מרכיב חשוב בפולחן הדתי של עמים רבים , ובטקסים דתיים שונים נהגו להגיש אותו כמנחה לאל . במסורת היהודית פותחים את הסעודה בברכה : "ברוך אתה ה' המוציא לחם מן הארץ " . מתוך : יעקב שויקה , רב מילים הצעיר , , 1996 עמ' 475 פעילות : 2 מיון מילים קראו את הטקסט שלפניכם , וענו על השאלות שאחריו . דדלוס ואיקרוס 1 רצונו של האדם לסגל לעצמו את היכולת לעוף מומחש באגדה היוונית העתיקה על האומן דדלוס ואיקרוס בנו . השניים נכלאו על ידי מינוס , מלך כרתים , בלבירינת ( ארמון–מבוך ענקי ) שבנה דדלוס . כדי להימלט משם הכין דדלוס שני זוגות כנפיים מנוצות ומשעווה , ובעזרתן המריאו הוא ובנו באוויר ועפו 5 לעבר ביתם בסיציליה . איקרוס התעלם מאזהרות אביו שלא להמריא גבוה מדי , וחום השמש המס את השעווה שעל כנפיו עד שצנח לים וטבע . דמויות האב והבן , ובעיקר דמותו של איקרוס , משמשות עד ימינו השראה לציירים רבים . מתוך : יעקב שויקה , רב מילים הצעיר , , 1996 עמ' 1009
|
|