|
|
صفحة: 55
טיפים תוכן ומבנה l הסוגה של הטיעון שכיחה מאוד בחיי היום–יום , הן הטיעון הכתוב ( מאמר , בלוג , ( הן הטיעון בעל פה . כאשר רוצים לשכנע חשוב להשתמש במבנה הטיעון . l מבנה – בטיעון זכרו את המבנה : טענה , ביסוס ( נימוקים , דוגמות ) ומסקנה . לנאום יש מבנה של טיעון , ובדרך כלל יש לכלול יותר מטיעון אחד . חשבו גם על טענות נגד . l אמצעים רטוריים – מומלץ מאוד להשתמש בחזרות ובשאלות רטוריות . הן מגבירות קשב , ערנות , עניין . l פתיחה וסיום טובים מסייעים לטיעון / לנאום מוצלח . כדאי לפתוח או לסיים בסיפור , בדוגמה , בציטוט , הממחישים את הרעיון . שימו לב לפתיחות ולסיומים המוצעים בעמ' . 36-35 l בסיום חשוב לחזור ולהבהיר את המסר בניסוח מתאים : אני פונה אליכם ; אני מבקש / ת מכל אחד ואחת ; ... לסיום הדברים , ברצוני לחזור ולהדגיש ... l התאמה לנמען – כוונו את דבריכם אל הנמענים שלכם ( למשל , תלמידי הכיתה . ( לשם כך , בררו : מה הידע שלהם על הנושא ? מה חשוב להם ? מה מעניין אותם ? מה ישכנע אותם ? לשון l משלב – בטיעון בכתב או בעל פה יש להקפיד על לשון תקינה ובלי סלנג . l אורך המשפט – יש להעדיף משפטים קצרים , משום שבהאזנה קשה לקלוט משפטים ארוכים . איך מבינים טיעון ? בקריאת טיעון יש לחפש את טענת הכותב / ת . בדרך כלל הכותב / ת חושף / ת את טענתו / ה בתחילת הדברים . לעתים בטענה יופיעו היגדים , כגון : יש ל ... ( יש לצמצם את ,... יש לטפל ב , ( ... חשוב ל ... ( חשוב לצמצם את ,... חשוב לטפל ב , ( ... רצוי , חובה עלינו , אין ל ... ( אין לאפשר , ( ... אסור , ברור ש / ... אין ספק ש . ... כדאי לסמן בטקסט את הטענה או לנסח אותה במילים שלכם . אחרי קריאת הטיעון יוצגו שאלות אופייניות , כגון : מה מטרת המאמר ? מהי הטענה המרכזית של הכותב / ת ? איך הכותב / ת משכנע / ת את הקוראים בצדקת טענתו / ה ? באילו אמצעים רטוריים משתמש / ת הכותב / ת ? מה יטענו המתנגדים לטענה זו ?
|
|