|
|
صفحة: 47
מתרגלים פעילות : 1 משוב של תלמיד קראו שוב את המשוב של התלמיד ערן ( עמ' . ( 44 ערן מתייחס במשוב שלו לתוכן , לארגון וללשון . הביאו דוגמות להתייחסויות כאלה . . 1 התייחסות לתוכן . 2 התייחסות למבנה . 3 התייחסות ללשון פעילות : 2 משוב בעל פה א . חזרו אל החיבורים ( הטיעונים , קטעי המידע ) שכתבתם בשיעור הקודם . בחרו את אחד החיבורים , ובקשו משוב מעמיתים . ב . לאחר שעמיתיכם כתבו משוב — הם ימסרו תחילה את המשוב בעל פה . במסירת המשוב בעל פה יש להתרכז בהערות החשובות ביותר , ולשמור על משוב ידידותי ובונה . בהאזנה למשוב בעל פה בקשו הבהרות והסברים לדברים שאינם ברורים לכם . טיפים l משוב ועריכה – לאחר כתיבת הטיוטה יש לקרוא את החיבור , לבדוק אותו ולערוך בעקבות הקריאה . l מטלה – במתן משוב יש להתייחס למטלה שניתנה . בדקו : האם מולאו כל הדרישות במטלה ? l משוב של עמיתים עשוי לקדם מאוד את הכתיבה , לכן מומלץ למסור את הטיוטה לעמיתים בליווי דף משוב ועריכה . המשוב יעזור לארגן את החיבור ולשפר אותו מאוד , ואף יותר מכן – הוא ישפר את יכולת הכתיבה בכלל . l במשוב ובעריכה כדאי להתייחס למרכיבי הטקסט השונים : תוכן , מבנה ולשון . l המשוב צריך להיות ידידותי ובונה , וכדאי להתייחס גם לצדדים החזקים בחיבור . חשוב מאוד שלא לפגוע , אלא להיות ענייני ולהציע שיפורים . l עריכה – בעקבות הקריאה והמשוב יש לערוך את החיבור בעזרת ההערות ולפי שיקול הדעת .
|
|