|
|
صفحة: 123
פעילות : 8 טיעון בעקבות פתגם מותר האדם מן הבהמה . ( קהלת ג , יט ) ב . בזוגות — ערכו שיחה על הפתגם . חשבו מה משותף לשפת החיות ולשפת בני האדם ? מה שונה ? מהו היתרון של האדם על החיה מבחינת השפה ? ג . האם אתם מסכימים עם הטענה בפתגם ? כתבו טיעון של 10 שורות , ובססו את טענתכם . פעילות : 9 טיעון קצר - תהליך הכתיבה כתבו טיעון קצר בנושא : מתחים בין בני נוער מתבגרים להוריהם הם בלתי נמנעים . א . החליטו מהי הטענה שלכם : האם אתם מסכימים עם קביעה זאת או לא ? נסחו את הטענה . ב . העלאת רעיונות — חשבו על נימוקים בשיחה עם עמיתים , שאלו שאלות או כתבו אסוציאציות . חשבו גם על דוגמות מתאימות . ג . ארגון — בפתיחה הציגו את הפתגם ואת עמדתכם כלפיו . ארגנו את הנימוקים ואת הדוגמות שכתבתם , בסדר הגיוני . כתבו משפטים שלמים , וקשרו ביניהם . ד . הוסיפו כותרת , ובדקו שכתבתם כל פסקה בנפרד . ה . עריכה - קראו את הטיעון שכתבתם , כאילו מישהו אחר כתב אותו . תוכלו להיעזר בעמיתים ובדף המשוב ( עמ' . ( 120 תקנו בהתאם להערות . ו . תקנו את הטיוטה . היעזרו בהנחיות העריכה ( עמ' . ( 117 פעילות : 10 לפני הקריאה הכתבה בפעילות 11 עוסקת בספורטאים כדמויות חינוכיות . א . ציינו שם של ספורטאי או ספורטאית ישראלים שמוכרים לכם . באיזה תחום הם מצטיינים ? ב . חפשו מידע במנוע חיפוש באינטרנט , וכתבו קטע מידע קצר על החיים וההישגים של הספורטאים שבחרתם . ג . האם לדעתכם הממסד בישראל תומך בספורטאים מצטיינים ? הסבירו . א . הפתגם הוא רק חלק מהפסוק במקרא . הסבירו את הפתגם . היעזרו בספר פתגמים או במילון ניבים .
|
|