|
|
صفحة: 45
פעילות : 11 מי יסדר ? לפניכם מסרון שכתבה בת לאביה . במסרון יש שגיאה הרווחת מאוד בדיבור , ולעתים אף בכתב . א . אתרו את השגיאה בכל המקומות שהיא מופיעה במסרון . ב . מה משותף לכל הפעלים השגויים ? ציינו זמן וגוף . ג . תקנו את השגיאה בכל המקומות . ד . מה אתם מתכוונים לעשות בשעה הקרובה ? כתבו על כך . השתמשו 5–ב פעלים בזמן עתיד . שימו לב לכתיב הנכון . ה . סיפור אמתי : תלמיד אחד כתב בכל מבחן : “ הלוואי שאני יצליח בבחינה . "בלשון המורה כתבה לו : “ עד שלא תלמד לכתוב אצליח , אין סיכוי שתצליח . " ! כתבו מכתב לתלמיד בשם המורה , והסבירו את הטעות . אגב , בסופו של דבר , התלמיד תיקן את השגיאות וקיבל במבחן ציון ... 95 פעילות : 12 ריבוי ויידוע של סמיכות א . הוסיפו יידוע לצירופי הסמיכות המודגשים . ב . הפכו סמיכויות אלה לרבים ( בלי יידוע . ( טיפ : בצירוף סמיכות מוסיפים את היידוע לסומך , ואת הריבוי — לנסמך . . 1 משפחת עולים זקוקה לתנור אפייה , למכונת כביסה ולמיטת נוער . יידוע : משפחת העולים רבים : משפחות עולים . 2 בעזרת כרטיס אשראי ניתן לשלם בבית מלון , בחברת תעופה , בבית עסק ובסניף בנק . . 3 לטיול כדאי להצטייד בבגד ים , במשקפי שמש ובמשחת שיזוף . . 4 מחר נבקר בחפירות של בית כנסת עתיק וכן בפינת חי ובבית תרבות . פעילות : 13 כזה וכאילו המילים כזה וכאילו הן מילים נכונות ותקינות , ומשמעותן : כזה = כמו זה ; כאילו = כמו ש . ... רבים משתמשים בהן באופן לא תקין . בסלנג מילים אלה נותנות לדוברים זמן לחשוב ( כמו ההברה אה . ( ... לפעמים הן מבטאות היסוס ומבוכה או הסתייגות , ומשמעותן : לא ממש , לא בדיוק .
|
|