|
|
صفحة: 57
שיעור : 17 מכתב בשיעור זה דנים במכתב לסוגיו השונים , מתרכזים בכתיבת מכתבים רשמיים , ומכירים את מוסכמות המכתב הרשמי . הערות והנחיות סוגי מכתבים בתכנית הלימודים - לפי תה " ל יש להתייחס לסוגי המכתבים הבאים : מכתב בקשה , מכתב התנצלות , מכתב תלונה , מכתב למערכת . המשותף לכולם – היותם מכתבים רשמיים . לפי התכנית יש לעסוק בהם הן ברמת ההבנה והן מצד ההפקה . התכנית מדגישה שיש להתייחס גם לדואר האלקטרוני ( אימייל . ( המכתב בסוגות – המכתב אינו נחשב סוגה לעצמה , שכן יש קשת רחבה של מטרות ונסיבות חברתיות של מכתבים . מכתב יכול להשתייך לסוגות שונות : מכתב רשמי יכול להיות טקסט שכנוע-טיעון ( מכתב למערכת , ( טקסט הפעלה ( מכתב בקשה , ( סיפור ( מכתב אישי ) וכן הלאה . בחרנו לעסוק במכתב בשיעור נפרד מפני שיש לו מאפיינים חיצוניים ומבניים משותפים . מכתבים בימינו - בימינו , ימי הטלפונים הסלולריים והדואר האלקטרוני , המאפשרים תקשורת כתובה מוקלדת ומהירה , מצטמצם ונעלם כמעט מקומו של המכתב האישי . השינויים התרבותיים , החברתיים והטכנולוגיים מטביעים חותמם על כל תחומי חיינו ובכללם על ראי התרבות - השפה והשימושים השונים בה . המכתב הרשמי , לעומת זאת עדיין תופס מקום נכבד בתרבותנו , והביורוקרטיה מחייבת שליטה במכתב רשמי בכמה מצבים : האזרח פונה לרשות , האזרח מקבל מכתב מן הרשות , וכנציג רשות מנסח מכתב לאזרח . מבנהו של המכתב הרשמי – גוף המכתב הנכתב על-ידי האזרח ומופנה לרשות כולל , בדרך כלל , שלושה חלקים : א . תיאור התופעה , המצב , האירוע . ב . השפעתם הכללית או האישית – תוצאות קיימות או עתידיות-צפויות . ג . בקשה , דרישה , המלצה וכו . ' הניסוחים הרשמיים מפורטים בספר הלימוד . גוף מכתב רשמי מרשות ממלכתית , מוסד וכו ' אל האזרח כולל אף הוא שלושה חלקים : א . פירוט הנושא , התופעה , המצב , הבעיה . ב . ציון הקשר והנגיעה בינו לבין הנמען . ג . מה מוצע , מתבקש או נדרש מן הנמען . סימני פיסוק ? מוסכמות המבנה של המכתב הרשמי יכולות לזמן התמקדות בסימני הפיסוק : תפקידם ושילובם בטקסט . אפשר להביא לפני התלמידים תרשים של הפיסוק במכתב .
|
|