|
|
صفحة: 47
שיעור : 12 טקסט מידע והרצאה שיעור זה הוא הראשון בקבוצת השיעורים המוקדשים להוראת הבנה והבעה בסוגות השונות . התלמידים מכירים את המושג " סוגות , " ולאחריו את הסוגה של טקסט מידע , ואת המאפיינים שלה . בשיעור זה מתרכזים גם בתת הסוגה – ערך אנציקלופדי , וכן באמצעים הגרפיים להמחשה : תצלומים , טבלות , גרפים ותרשימים - המאפיינים את טקסט המידע לסוגיו . גם בשיעור הבא יילמדו התת סוגות של טקסט המידע . הערות והנחיות פריסת הסוגות בספרים מול פריסת הסוגות בתה " ל ראו במדריך , בעמ ' . 12 רלוונטיות - התלמידים פוגשים טקסטים לאורך כל היום ( ראו " טיול בסוגות , (" לפיכך פרק זה רלוונטי מאוד לחייהם . הכרת מאפייני הסוגות מסייעת הן לכתיבה והן להבנה . מאפיינים לשוניים של טקסט מידע - בטקסט מידע על-פי רוב אין נוכחות מוען או נמען , כלומר , הטקסט כתוב בדרך כלל בגוף שלישי , אין צורות לשוניות ( פעלים , כינויים ) הכוללות גוף ראשון או גוף שני , ואין פנייה אל הנמען בשאלות . הטקסט מתאפיין בריבוי מבנים שמניים , כגון : סמיכויות , שמות פעולה , ותארים . צורות הפועל בטקסט מידע , הן לעתים קרובות זמן בינוני , וכן צורות רבות של סביל . הרצאת דברים , " פרזנטציה " ? " כל תלמיד יתנסה מדי פעם בפעם בהצגת דברים בעל פה במשך דקות מספר . ההרצאה יכולה להיות סקירה על ספר או סרט או משדר טלוויזיה וביקורת עליהם , הערכה של אירוע אקטואלי , דיווח עיקרי הדברים מעבודה שכתב התלמיד וכיוצא בזה . כך גם אפשר שתלמידים יכינו שיעור קצר בענייני לשון , כגון על גלגולי משמעות של מילה , על ניב וכדומה . הרצאת דברים צריכה להיות מתוכננת היטב . בתכנון יש להביא בחשבון את מטרת ההרצאה , את קהל היעד ( ידע הרקע שלו , מידת הריכוז שלו , ( את הבמה , את הזמן המוקצב ועוד . יש המכינים נקודות או ראשי פרקים ויש המכינים טקסט רצוף לקריאה בקול . גם במקרה השני ראוי שלא להסתפק בקריאת הדברים ולהוסיף הערות והבהרות לפי הצורך . בהרצאה יש מקום לסיכומי ביניים , לחזרות , לשיבוץ דוגמאות ואנקדוטות , להומור . יש לשים לב שהדיבור לא יהיה מונוטוני ויותאם לתוכן . על המרצה לשמור על הקשב של הקהל – על ידי קשר עין , על ידי פנייה ישירה , על ידי מתן אפשרות לשאלות וכדומה . כמו כן על המרצה להקפיד על צורת העמידה , על תנועות הידיים וכיוצא באלו " ) שפת הגוף . (" במידת הצורך יש מקום לשלב עזרים כגון תמסיר , שקפים " . מתוך : תה " ל עמ ' , 63 תשס " ג הרצאה שבועית – כדאי להנהיג מסורת , שבה מדי שבוע ירצה אחד מתלמידי הכיתה . ההרצאה תוגבל ל7- דקות , ועליה לעורר בכיתה סקרנות ועניין . נושאי ההרצאה עשויים להתמקד בתחומים סוגות
|
|