|
|
صفحة: 182
הממשלות מפתחות מערכת חינוך ציבורית במחצית השנייה של המאה התשע עשרה החלו כל הממשלות באירופה להקצות תקציבים להקמת מערכות חינוך ציבוריות , שבהן יוכל ללמוד כל אזרח . הלימוד בבית הספר היסודי , תהליך שהחל כבר במהפכה הצרפתית ( עמ' , ( 109 כבר לא היה זכות מיוחדת של בעלי רכוש מעטים , ובהדרגה הוחל חינוך חובה חינם . בית הספר היסודי היה בן ארבע כיתות , והתלמידים החלו ללמוד בגיל חמש-שש שנים . התפתחותה של מערכת החינוך בהיותה מערכת שאינה קשורה לכנסייה , כפי שהיה נהוג עד אז , אלא מערכת בפיקוח המדינה מצביעה על תהליך החילון שהתרחש באירופה במאה התשע עשרה . משמעו של תהליך זה הוא ערעור על מעמדה של הדת במדינה . נוסף על מערכת החינוך היסודית הוקמה גם מערכת השכלה גבוהה בתשלום , ובה למדו מעטים . מערכת זו כללה גימנסיה ומוסדות אקדמיים שהכשירו את בוגריהם להיות רופאים ומורים . נוסף עליהם הוקמו בתי ספר גבוהים לטכנולוגיה , ובהם הוכשרו הלומדים לעבודת טכנאים ומהנדסים - מקצועות שהיה בהם צורך רב באותן שנים . מערכת החינוך מסייעת לביסוס הדמוקרטיה התפתחותה של מערכת החינוך תרמה לביסוס הדמוקרטיה . הודות לה מספר האנאלפביתים - שאינם יודעים קרוא וכתוב , הצטמצם , ומספר המשכילים הלך וגדל . נוצר מצב חדש , שבו בני אדם רבים החלו להבין את הנעשה סביבם , היו מסוגלים לקרוא ואף לבטא את עצמם כראוי בכתב ובעל פה . מצב זה העמיק את המעורבות של הציבור הרחב בחיים הפוליטיים והחברתיים והגביר את כוחה של דעת הקהל במדינה . אחד הביטויים לכך הוא הגידול במספר העיתונים וכתבי העת ובתפוצתם אצל קהל קוראים גדול ומגוון . בעיתונים הופיעו דיווחים על אירועים חדשותיים ומאמרים של ביקורת פוליטית וחברתית . התפוצה הגדולה של העיתונים מעידה כי חופש הדיבור והחופש להביע דעה - עקרונות היסוד של הדמוקרטיה - התבססו בציבור הרחב וכי דעת הקהל במדינות הדמוקרטיות הלכה וצברה כוח . כדי להגן על חופש הביטוי נחקקו חוקים ששמרו על העיתונות מפני התערבות הממשלה בתוכן המאמרים . . 1 מיהם התלמידים בכיתה ? . 2 כיצד מאורגן סדר הישיבה בכיתה ? . 3 כיצד התלמידים לבושים ? כיתה בבית ספר בצרפת , ציור שמן , 1889
|
|