|
|
صفحة: 95
פעילות פעילות איסוף מידע בחרו בעל–חיים כלשהו , ואספו עליו מידע . ערכו רשימה של כל הסכנות , האורבות לצאצאים של בעל–חיים זה , משלב הע ?? ר ועד שהוא הופך לבוגר , שמסוגל להביא צאצאים משלו . פרטו את הסכנות ( למשל , לא די לציין ”טורפים , " אלא ציינו אילו טורפים , ומתי פגיעתם היא המסוכנת ביותר . ( שערו : כיצד בעל–החיים שבחרתם , יכול להתמודד עם סכנות אלה ? איך צאצאים שורדים ? כיצד , בכל זאת , מספיק צאצאים שורדים , כדי להמשיך את המין ? צאצאים ללא טיפול הורי רוב בעלי–החיים המטילים ביצים , מסיימים את תפקידם ההורי מיד לאחר ההטלה . הם עוזבים את הביצים , ומשאירים אותן לחסדי הטבע ולסכנותיו . ללא השגחה ביצים רבות נטרפות או מתייבשות , ואם בקעו מהן צאצאים , חלקם נטרפים או מתייבשים , מתים מרעב או קופאים מקור . בעלי–חיים כאלה מעמידים מספר גדול מאוד של צאצאים , כך שלמרות הסיכוי הקטן שלהם להישרד , חלק מהם מצליחים לשרוד , ודי בכך כדי להמשיך את המין . מי מתרבה כך ”במספרים גדולים ? ? " בעיקר המינים המפותחים פחות : רוב המינים של חסרי–החוליות ( כגון : חרקים , אלמוגים , תולעים , חלזונות , מדוזות , ( רוב הדגים , רוב הדו–חיים וכן זוחלים רבים . צאצאים שמקבלים טיפול הורי יש בעלי–חיים שמעמידים מעט צאצאים , אך נשארים להשגיח עליהם או לטפל בהם . אמנם הסכנות לצאצאים רבות ומגוונות , אך הטיפול ההורי מגדיל את הסיכוי שלפחות חלק מהצאצאים יצליח להתמודד עם הסכנות וישרוד . יש בעלי–חיים , שמשגיחים רק על הביצים שהטילו , אך לא על הצאצאים שבוקעים מהן . כאלה הם : תמנ ? נים , עכבישים שונים ומינים אחדים של תנינים . עכבישה נושאת את הביצים שהטילה בתוך מקלעת של קורים . כמו פרפרים רבים , גם נקבת הלבנין המ ?? י ? מטילה את הביצים שלה על הצמח , שישמש מזון לזחלים שיבקעו . במקרה הזה הצמח הוא צלף ק ? צני .
|
|