|
|
صفحة: 203
M m תכנון ) t » רן מחקר : הדשה והשונה בתחומי הדעת השונים בפתח המערך מערך זה מתאים לכיתה שתלמידיה מכינים עבודות בתחומי דעת שונים . מטרתו לחשוף אותם בשיטת הג'יגסו ( ראו הסבר בהמשך ) לשיטות שונות של איסוף נתונים , המקובלות במקצועות השונים . פעילות זו תאפשר להם לבחון את הצדדים הדומים והשונים בין מהלכי החקר שלהם , ולהרחיב את הדעת על עבודות חקר במקצועות אחרים . המערך מורכב מדפי מידע בשלושה נושאים - ספרות , לשון ומדעי הסביבה . על פיהם יוכל המורה / המנחה לפתח דפים דומים נוספים . דפי המידע עוסקים בדרכים לתכנון החקר בתחומי הדעת השונים . אם כל תלמידי הכיתה מכינים עבודות באותו תחום דעת , מנחה הסדנה ישקול אם להפעיל את המערך הנוכחי במלואו או בשינויים מסוימים , או להסתפק בחלק ממנו לפי העניין והצורך . במהלך השיעור התלמידים יתחלקו לשלוש קבוצות , על פי תחומי הדעת השונים . כל קבוצה תתמקד בדף מידע אחד העוסק בתחום מסוים . המשתתפים ילמדו מדף המידע על דרכי החקר באותו תחום , ולאחר מכן יעבירו את הידע לתלמידים האחרים , בקבוצות מעורבות וכמליאה . דפי מידע מוכנים , כמו אלה המוצעים כאן , הם בבחינת אפשרות אחת להכרת דרכי החקר בתחומי הדעת . אפשר להמיר אותם בקלטות שמע או וידיאו ובהן ראיונות עם מומחים המספרים על דרכי החקר במקצועם , או להזמין לכיתה מומחים מקצועיים ולשלבם בקבוצות התלמידים . ו . ב נול'אה.- הסבו והוראות שיטת ג'יגסו ( Jigsaw ) מבוססת על רעיון הפאזל - הרכבת תמונה שלמה מחלקים . תהליך הלמידה מתרחש בשלבים , בקבוצות קטנות . השלב הראשון מוקדש להתארגנות ולתידוע . בשלב השני לומדים בקבוצות התמחות , שבכל אחת מהן התלמידים לומדים קטע תוכן משותף , ומתמחים בו תוך ידיעה שבהמשך יצטרכו ללמד אותו ולהבהירו לתלמידים האחרים בכיתה , חברי הקבוצות האחרות . בשלב השלישי מתרחשת הלמידה בדרך של הוראת עמיתים בקבוצות מעורבות : בכל קבוצה יש נציג של קבוצת ההתמחות , והוא מופקד על הוראת קטע התוכן שבו התמחה עם קבוצתו בשלב הקודם . בדרך זו , קטעי התוכן השונים מתחברים זה לזה , ומרכיבים תמונה שלמה וכוללת . שיטה זו מיושמת כאן בשינויים מסוימים . המורה / המנחה יסביר לתלמידים על המעבר מ"קבוצת התמחות" ל"קבוצה מעורבת , " ויחלק את הכיתה ל"קבוצות התמחות . " כל קבוצה תקבל מידע כתוב או מוקלט על דרכי החקר הנהוגות בתחום דעת מסוים . אם תלמידי הכיתה כותבים עבודות בתחומים שונים , הקבוצות יורכבו על פי המקצועות . התלמידים יתבקשו לעיין במידע , ולדון ב"קבוצת ההתמחות" על האפשרות ליישמו בעבודותיהם . לאחר מכן הם יתפזרו וייצרו קבוצות חדשות , "מעורבות : " כל קבוצה חדשה תורכב מנציגי תחומים שונים . כל נציג ידווח לעמיתיו על שיטת איסוף הנתונים הנהוגה בתחום "שלו , " ויצרף דוגמאות מעבודתו ומעבודות חבריו באותו תחום .
|
|