|
|
صفحة: 146
מהלך אישי : תרגיל בהפקת תקצירים ^ התלמידים יתבקשו לבחור טקסט ( מאמר , ספר ) המשמש להם כמקור מידע לעבודתם , וליצור עבורו תקציר ביבליוגרפי הכולל מילות מפתח , על פי דוגמאות התקצירים . תרגיל זה יכול להוביל לכיוונים הבאים : . 1 יצירת מאגר ביבליוגרפי כיתתי קטן באחד מנושאי הלימוד שהכיתה עוסקת בהם . . 2 אם שני תלמידים או יותר יוצרים תקצירים לטקסט מסוים אחד , מעניין להשוות ביניהם ולדון בשאלה : האם מרכיבי התוכן והמידע זהים ? האם יש הסכמה על מילות המפתח ? . 3 כדאי להשיג את התקצירים הביבליוגרפיים של אותם מקורות מידע מן הספרייה , ולהשוות בינם לבין אלה שהפיקו התלמידים . ל / וורך ד.- סדנה להפקת מידע באמצעות פרוטוקול קראה בפתח המערך מערך זה מציע סדנה לקריאה פעילה הדומה לזו שבעמי . 131-129 שם נועדה הפעילות לאפשר לתלמיד לסקור מידע , בשלב שבו עדיין לא נקבע נושא לעבודה . במערך הנוכחי היא תאפשר לו להפיק מידע ממוקד יותר בכיוון החקר המסתמן . הפקת המידע תיעשה תוך כדי תיעוד של מחשבות , החלטות , תובנות והתלבטויות . התיעוד יכול להיעשות בכתב , ואפשר גם להקליטו ולצרף את הקלטת לתיק התהליך . פרוטוקול הקריאה המוצע כאן מוצג בהרחבה בספרה של שוש ברוש מכותב לקורא גי , תחת הכותרת : "יומן מסע קריאה : יומן קריאה מסוג אחר . " כפי שכבר הודגש בעמ' , 131-129 בפעילות זו הלומד ניצב במרכז , ולא הטקסט , ותודות לכך הוא יכול לפתח תחושת שליטה כלפי הקריאה והלמידה , ולכוון את מהלכן . ההנחיות שיובאו כאן מכוונות את הקריאה ואת התיעוד לכמה מוקדים : התכנים של הטקסט הנקרא " ) מה קראתי , מה הבנתי , ( " כיווני חקר אפשריים העולים במהלך הקריאה , רעיונות הנוגעים לארגון המידע , עמדות ודעות , תחושות , שאלות שהקורא שואל את עצמו , התלבטויות והחלטות . תיעוד הקריאה מאפשר לקוראים להפיק מידע בדרך ייחודית ולא פורמלית . לאחר שיתנסו בכך באופן מונחה , יוכלו התלמידים לנצל דרך עבודה זו גם בהמשך , באופן חופשי ועל פי הצורך . מן / ליאה למהלך אישי - השיות לקיסם מסוג אחר לקראת השיעור , כל אחד מהתלמידים יבחר ויביא לכיתה אחד ממקורות המידע המרכזיים הנוגעים לעבודתו : ספר , פרק מספר או מאמר . הם יתבקשו לקרוא את מקור המידע מתוך מחשבה על שאלת החקר שלהם , וללוות את קריאתם בכתיבה . בפעילות זו אין מדובר בסיכום " רגיל , " אלא בתיעוד בכתב של מחשבות העולות תוך כדי הקריאה . התלמידים ייעזרו בהנחיות ובהיגדים מסייעים , בהתאם לידע ולהתנסות קודמת בפעילות מעין זו .
|
|