|
|
صفحة: 115
ב . אפשר לכתוב על נושא חדש , שטרם נלמד . התלמידים יקבלו רשימת נושאים שהוכנה על ידי מורי המקצועות השונים . היתרון בכך הוא שרשימה כזאת מגובשת בוודאי מתוך התחשבות ביכולת של התלמידים להתמודד עם נושאים אלה באופן עצמאי . ג . אפשר להזמין את התלמידים להציע נושאים נוספים לרשימת הנושאים . היתרון בכך הוא שהתלמידים יוכלו לממש רעיון מחקרי מקורי , שיש להם מידע עליו או שהוא מחייב איתור מידע . ד . אפשר לפנות לגופים למוסדות ולבקש הצעות למחקר . היתרון בכך הוא ההקשר האותנטי . כאשר גוף או מוסד "מזמין" מחקר בנושא מסוים , הדבר מעיד על חשיבותו של הנושא בעולם המציאות . הצגת רשימת הנושאים המורה / המנחה ירכז את רשימת הנושאים האפשריים שיעלו בשיחה , ויחלק אותה לתלמידי הכיתה . סביר להניח שרוב הנושאים יהיו כלליים באופיים , וטעונים עיבוד נוסף . המערכים הבאים מציעים דרכים לעיבוד הנושאים , ולהפיכתם מנושאים כלליים ומעורפלים לשאלות חקר ממוקדות .
|
|