|
|
صفحة: 105
חלק שחסר ל 1 מאוד , כםדקת . הוא ו 1 םן העבודה של התלמיד . ה"ת 1 רוצה מאוד לראות את התהליך של מציאת שאלת החקר , למשל - איך נבחר המשא ? חסרות לי מאוד סקירות של מקורות המידע ( מקורות ראשת"ם ומקורות משניים ;( חסר לי מאוד טופס של תכנון העמדה : על פי מה נקבע ! התוכן , סדר העניינים ? חסר לי תיעוד כלשהו של התהליך ... מי הנחה ? כמה פגישוח התקיימו ? מה נעשה בהן ? מה היו נקודות המשבר / המפנה בעבודה ? [ כאמור - עבודת גמר , להבדיל מעבודה הנעשית במסגרת התכנית הזמנה לחקר , כוללת רק תוצר סופי . המעריכה מזכירה את חשיבותו של יומן העבודה בחשיפת החשיבה שעמדה בבסיס העבודה עצמה . בהעדר יומן עבודה , הגרסה הסופית של העבודה היא אילמת : אי אפשר להעריך את השלבים החשובים שקדמו ליצירתה וליוו אותה [ . בזמן הבחינה בעל פה אני נוהגת לשאול את התלמיד ( או התלםירה ) על הרקע האישי שלו ( או שלה : ( מנין בא . מהם תחביביו , באיזו משה הוא לומד . אני שואלת איך הניע לכתיבת העבודה : מדוע ולמה נבחר הנושא ? מי השתתף בתהליך הכתיבה ( מורים , עמיתים , מרואיינים ?( איך הורכבה הביבליוגרפיה ? ממי קיבל ספרים ? באילו ספריות נעזר ? אם יש מרואיינים , אני שואלת איך הניע הוא אליהם וכיצד הורכב השאלון שמילאו . ונם : מי הדפיס וערך אח העבודה ? כך אני מתרשמת מרמת השליטה בשפה ובחומר , וזה נותן לי כיוון לנכי מידת העצמאות והבקיאות של סכין העמדה . [ הערות נוספות [ ...:
|
|