|
|
صفحة: 87
: imin 0 עיון בעבודות התלמידים יתבקשו להביא לכיתה עבודות מוכנות . אפשר למצוא עבודות כאלה בספריית בית הספר או בבית - עבודות שכתבו התלמידים עצמם , בני משפחתם , חבריהם וכדומה . הם יעיינו בהן בכיתה , יזהו את המרכיבים שהוזכרו וזוהו בפעילויות הקודמות , יקראו בעבודות קריאה מרפרפת ויוזמנו לשאול שאלות בירור נוספות על סדר המרכיבים ועל תוכנם . . 3 במליאה : מבט נשף והפניה לספרות יונז מומלץ שהמורה יקרא בכיתה את שני הפרקים המוקדשים לדוח המחקר מתוך ספרה של שריג לדעת דבר ( שריג , , ( 157-126 : 1996 או יפנה אליהם את התלמידים . פרקים אלה עוסקים בבירור מהותו של דוח המחקר ומטרתו . בהמשך מונה שריג שלושה סוגי מרכיבים של דוח כזה , תוך הפרדה בין מחקר עיוני לבין מחקר שדה : . 1 מרכיבים המקדימים את עבודת המחקר ( כגון שער ותוכן עניינים . 2 ;( דוח המחקר עצמו ; . 3 מרכיבים שמקומם לאחר דוח המחקר ( למשל : רשימת מקורות . ( . 4 ביחידים : עיצוב פורמאט העבודה בעזרת דף השיות בשלב זה אפשר לחלק לכל תלמיד המעתיין בכך דף ובו ריכוז הנחיות לעיצוב הפורמאט . המורה ידגיש שהעיסוק בפורמאט בשלב מוקדם זה הוא בגדר היכרות ראשונית , ויש להמשיך ולעסוק בכך לאורך הכנת העבודה .
|
|