|
|
صفحة: 61
הפנייה יכולה להתמקד בנושאים שונים : ו . מקורות מידע מקצועיים w מומחה התוכן יכול לספק ושימת מקורות עדכנית הכוללת ספרים , מאמרים , כתבי עת , תקליטורים , אתרי אינטרנט וכדומה , המתאימה לרמת התלמידים ואינה עוסקת בנושא ספציפי . m המורה המקצועי יחווה את דעתו על מקורות המידע שיהוו בסיס לעבודתו של תלמיד מסוים . במקרה כזה , יש להפנות אל המורה המקצועי שאלות כגון : האם המקורות מספיקים ? האם הם מעודכנים ? האם רמתם הולמת ? האם מחבריהם נחשבים סמכות מהימנה בתחומם ? . 2 גיבוש שאלת החקר ואישורה u מומחה התוכן יסייע במעבר משאלות אינטואיטיביות לשאלת חקר . ( ראו בחלק ג' עמ' . ( 123 הוא יציג בפני התלמידים את המושגים המקובלים בתחום התוכן , בהקבלה למונחים האינטואיטיביים ; הוא יפנה את התלמידים לתיאוריות רלבנטיות ; הוא יציע הקשךים חדשים ומעניינים לשאלת החקר ; הוא יפנה את תשומת ליבם של התלמידים לדרישות של לכידות ולוגיות בבניית השאלה ( ראו בחלק ג , ' יחידה . ( 5 m מומחה התוכן ישתתף בהליך האישור של שאלת החקר ותכנון המחקר ( ראו בחלק ג / עמ' . ( 202 המורה / המנחה יכול להיעזר בו עוד קודם לכן - במיקוד השאלה ובניסוחה . . 3 איסוף הנתונים ושיטת המחקר m המורה המקצועי ייעץ למורה / למנחה ולתלמיד בשלב ההחלטה על השיטה לאיסוף הנתונים . הוא יסייע לבחון את התאמת השיטה לנושא , את יעילותה ואת ההלימה של כלי המחקר ( שם ? . ( המורה המקצועי יוזמן כמרצה אורח או כמרואיין , להצגת שיטות מחקר בתחומי תוכן שונים בפני הכיתה ( ראו בחלק ג , ' עמ' . ( 207-203 י הצעת המחקר ו המורה המקצועי יעיין בהצעת המחקר ויאשר אותה , במקביל למורה / המנחה ( ראו חלק ג , ' עמ' . ( 213-208 . 5 העתה m המורה המקצועי יכול להשתתף בהערכה על פי מדדי ההערכה שייקבעו בהפעלת התכנית ( ראו חלק א , ' יחידה . ( 3
|
|