|
|
صفحة: 294
במבט חוזר בחרו בין השאלות 1 ו : 2– . 1 לפניכם שתי קבוצות של מושגים ואירועים הקשורים במאבק להקמת מדינת ישראל . א . התאימו בין המושגים והאירועים בשתי הקבוצות . ב . בחרו חמישה צירופי מושגים ואירועים והסבירו את הקשר ביניהם . ג . בחרו שלושה צירופים בעלי משמעות מיוחדת בתהליך הקמתה או עיצובה של המדינה . נמקו את בחירתכם . קבוצה ליל הגשרים ; הכרזת האו"ם על חלוקת א"י ; המשך מדיניות א הספר הלבן על ידי ממשלת ה"לייבור ; " הסכמי שביתת הנשק ; פיצוץ מלון "המלך דוד ; " הקמת צה"ל ; כיבוש יישובים ערביים ; " מבצע נחשון ; " ההכרזה על הקמת המדינה ; מצב הפליטים היהודים לאחר מלחמת העולם השנייה ; העברת שאלת א"י להכרעת האו"ם . קבוצה פריצת הדרך לירושלים באופן זמני ; פירוק "תנועת המרי ב העברי ; " הקמת ועדה אנגלו אמריקנית ; הקמת "תנועת המרי העברי ; " השבת השחורה ; " יציאתם של ערביי הארץ והפיכתם לפליטים ; ראשיתה של מלחמת העצמאות ; פלישת צבאות ערב לישראל ; ועדת אונסקו"פ ; פירוק המחתרות ; קביעת גבולותיה של מדינת ישראל . . 2 לפניכם רשימת אירועים הקשורים במאבק להקמת מדינת ישראל : פלישת צבאות ערב למדינת ישראל ; הקמת "תנועת המרי העברי ; " כניעת גוש עציון ; פרשת "אקסודוס ; " החלטת האו"ם על החלוקה ; הסכמי שביתת הנשק ; ירושלים במצור ; הקמת צה"ל . א . סדרו את האירועים על פי סדר התרחשותם . ב . בחרו ארבעה אירועים ותארו אותם . ג . הסבירו את תרומתם של האירועים שבחרתם להקמתה או לעיצובה של המדינה . בחרו בין השאלות 3 ו : 4– . 3 מלחמת העצמאות מכונה בשמות שונים המבטאים נקודות מבט שונות על המלחמה : מלחמת העצמאות , מלחמת תש"ח , מלחמת השחרור , מלחמת הקוממיות ואל נכבה . א . הסבירו את משמעות השמות . תוכלו להיעזר במילון . ב . הסבירו את נקודות המבט השונות שהובילו להענקת השמות הללו . ג . הכינו כרזה להמחשת אחד מן השמות של המלחמה . . 4 התחלקו לקבוצות המייצגות עיתונאים מן היישוב ועיתונאים פלסטינים שנשלחו לסקר את הדיון באו"ם לקראת החלטת החלוקה . א . הכינו כתבה שתכלול מידע אודות הדיון באו"ם , עמדתן של כמה מן המדינות המשתתפות בו , תוצאות הדיון וההצבעה ותגובות בעקבות ההחלטה . ב . הציגו את הכתבות בעיתון קיר שיוצג בכיתה . ג . דונו במליאת הכיתה בהבדלים בין הכתבות של עיתונאי היישוב ושל העיתונאים הפלסטינים . בחרו בין השאלות 5 ו : 6– . 5 יש הטוענים , כי החרפת מאבקו של היישוב בבריטניה לאחר מלחמת העולם השנייה הובילה להחלטת החלוקה של האו"ם בכ"ט בנובמבר . א . ציינו את התחומים שבהם נאבק היישוב בבריטים ותארו את דרכי המאבק . ב . בחרו שני אירועים מרכזיים המבטאים , לדעתכם , את ההסלמה ביחסי שני הצדדים ותארו אירועים אלה . הסבירו מדוע , לדעתכם , אלו הם אירועים מרכזיים . ג . מה דעתכם על הטיעון המוצג בתחילת השאלה ? נמקו . . 6 למלחמת העצמאות שני שלבים עיקריים : שלב ראשון - מהחלטת החלוקה של האו"ם ועד הכרזת העצמאות ושלב שני - מהכרזת העצמאות ועד חתימת הסכמי שביתת הנשק . א . תארו שלושה אירועים מרכזיים בכל אחד משלבי המלחמה . הסבירו מדוע בחרתם באירועים הללו . ב . הסבירו כיצד שינתה ההכרזה על הקמת המדינה את מהלך המלחמה . ג . ציינו את ההבדלים בין שני שלבי המלחמה בנושאים הבאים : הכוחות הלוחמים , החלטות מדיניות והחלטות צבאיות . בחרו בין השאלות 7 ו : 8– . 7 מלחמת העצמאות כוללת מספר מבצעים צבאיים מרכזיים . א . בחרו באחד מהמבצעים ונסחו שאלות לחקירת מבצע זה מנקודת מבט המעניינת אתכם . ב . היעזרו במקורות מידע וחפשו תשובות לשאלותיכם . ג . הציגו את המבצע בפני הכיתה בדרך שתבחרו ( הרצאה , שיקופיות , מצגת וכו . ( ' . 8 למלחמת העצמאות ניתן ביטוי בספרות ובאמנות ( שירה , סיפורת , מחזאות , קולנוע , ציור ופיסול ) . א . בחרו אחד מן התחומים , ואחד מן היוצרים שביצירתו ניתן ייצוג למלחמת העצמאות . הסבירו את בחירתכם . ב . הציגו בפני הכיתה יוצר אחד ויצירתו , הנוגעת למלחמת העצמאות . הסבירו כיצד מתייחס היוצר למלחמת העצמאות . תארו את תרומתה של היצירה שבחרתם בה להבנת מלחמת העצמאות .
|
|