|
|
صفحة: 54
אילדים ובני נוער באיטליה הפאשיסטית מערכת החינוך ותנועות הנוער באיטליה ביססו בשיטתיות את עקרונות הפאשיזם בילדים ובבני הנוער . 1 מה הם מאפייני "האדם החדש" שהמשטר הפאשיסטי רצה לעצב ? ובאיזו דרך ? . 2 האם אפשר לטעון כי הפאשיזם ניסה להיות מעין דת חדשה ? נמקו . . 3 מה הם המאפיינים הבולטים של הילדים ובני הנוער המופיעים בתמונות ? . 4 מה לדעתכם העניק השילוב של מדים , הצדעה ושבועה לחברי תנועת הנוער הפאשיסטית ? . 5 אילו ממאפייני המשטר הטוטליטרי עולים מן המסמכים והתמונות ? מוסוליני על חינוך הנוער החינוך חייב להישאר ברשותנו ( ברשות המדינה : ( ילדים אלה , כמובן , צריכים להתחנך באמונתנו הדתית , אולם עלינו להשלים חינוך זה ; עלינו לטעת בנוער את תחושת הגברות ( הגבריות , ( הכוח והכיבוש . מתוך : ויסקמן , א , ' הפאשיזםבאיטליה , עמ' . 42 מהו החינוך הראוי לדברי מוסוליני ? על ספרי הלימוד באיטליה הפאשיסטית רשויות המדינה הפאשיסטית פרסמו והוציאו לאור ספרי לימוד . בבתי הספר היסודיים , לכל כיתה יוחד ספר לימוד אחד , שנקרא Libro unico ( ספר יחיד . ( כל מקצועות הלימוד נכללו בספר זה ובהם גם לימודי דת . ספר שנועד לכיתה הרביעית של בית הספר היסודי , כלומר לילדים בני עשר לערך , כלל בין היתר את תולדות חייו של מוסוליני , סיפר על אמו ותיאר את יחסי האהדה והרעות ששררו בינו לבינה . כמו כן מצויות בו אמירות כמו : "בניטו מוסוליני היה תמיד הראשון למעשי אומץ והעזה . " בספר , תחת הכותרת Libro e moschetto ( ספר ורובה ) מופיע איור ובו רובה מונח על ספר . בסוף הפסקה מצוטטת סיסמה מפי הדוצ ' ה : " Libro e moschetto , fascista perfetto" כלומר : " ספר ורובה יוצרים פאשיסט מושלם . " ( ראו גם כרזה מימין ( . על פי : ויסקמן , א , ' הפאשיזםבאיטליה , עמ' 55-54 שערו מה יכולות להיות התוצאות של שימוש ב"ספר לימוד יחיד" לכל שנת לימוד ? חבר הבאלילה מה מאפיין את דמותו של הפאשיסט האידיאלי ? דמותהפאשיסטהאידיאלי ( כרזה )
|
|