|
|
صفحة: 40
פעילות :15 מטונימיה )עמ' 145( .1הרשת - ציין החלק במקום השלם )רשת האינטרנט( .2אפריקה - ציון המקום במקום האנשים, התושבים. .3כוסות - ציון הכלי במקום התכולה. .4מתוקים - ציון התואר במקום המתואר. .5בית הספר - ציון המקום במקום האנשים )התלמידים(. .6 שלמה ארצי - ציון היוצר במקום שם ההופעה )היצירה(. .7הצהובים, האדומים - ציון התואר במקום המתואר. .8סרט - שימוש במילה רט במקום: אולם קולנוע. פעילות :16 סאטירה במוסף ספורט )עמ' 145( א-ב .1 עוקבים אחרי - דו-משמעות. עוקבים - במובן רודפים, עוקבים - במובן מתעניינים. .2 דקירה בלב - מטאפורה שהיא דו-משמעית כאן בשל הקשר ל יוף. .3 ח ם-בא - הומופונים לשם ה דרה ח מב"ה. פעילות :17 יחסים בין משמעויות )עמ' 146( א. כותרת.1: שם המאמר. .2 עלי הפרח. .3 חלק עליון של עמוד במבנה. .4 כותרת בשן. משפט: .1 דיון בבית משפט. .2 צדק. .3 בתחביר - מבע שלם. ב. כותרת - הגדרה .1 משפט - הגדרה .3 ג. מילים פולי מיות. ד. המשמעות של "משגע" במשפט הראשון היא: מלהיב. בשני המקרים המילים הן ב לנג, ושתיהן מטפוריות. המשמעות הב י ית: הופך מישהו למשוגע. ה. המשמעות של הפועל "משגע" במשפט זה היא: מעצבן, מרגיז, מוציא מהכלים, מוציא מהדעת. פעילות מסכמת 18 )עמ' 146( א. לשכנע לפעול כנגד בזבוז בתקציב השרים בממשלה. ב.1.כציבור שניתן להטיל עליו גזירות ולנמק זאת בתירוצים קלושים. .2הכותבת מציעה לפעול - לא כנגד הגזירות, אלא כנגד התקציבים הבזבזניים של השרים. ג. הכותבת מציעה שהצרכנים )הציבור הרחב( יצרכו את הגזירות בתבונה, ויקימו קול צעקה )צרחה( ביח לתקציבים של בעלי השררה.
|
|