|
|
صفحة: 267
פעילות :5 חסרים וכפולים בטקסט קראו את הטקסט שלפניכם, וענו על השאלות שאחריו. המחזה "עקב אכילס" מסופר מנקודת מבט גברית. גיבוריו הם הגברים, המובילים ביהירותם ובאיוולתם את העם היווני ואת העם הטרויאני למלחמה חסרת תכלית ועקובה מדם. ההצגה היא אחת מתוך שתי ההצגות המדוברות של קבוצת הצעירים של תיאטרון הבימה. פרויקט הצגות של צעירי הבימה הוא אחד הניסיונות החשובים והעזים ביותר שנעשו בשנה האחרונה בתיאטרון הישראלי מתוך התמודדות כנה עם המציאות המסובכת וההזויה שסביבנו. ההצגה מסבה לצופים בה ערב יפה של תיאטרון אקטואלי, חכם ועשיר במחשבה. מתוך: עלון פרסומי, "הבימה" - התיאטרון הלאומי, 2002 א. מבט - מהו השורש? מהו המשקל? איזה פועל נגזר משורש זה? ב. גם - מהו השורש? איזה פועל נגזר משורש זה? ג. עם - מהו השורש? עממי, זעם, נעים - אילו מילים קשורות לשורש זה? ד. הצגה - מהו השורש? מהו המשקל? מהו שם הפועל המקביל? ה. עזים - מהו השורש? העז, עזוז, העזה, זעזוע, עז - אילו מילים קשורות לתואר זה? ו. התמודדות - מהו השורש? תמיד, מדידה, מד )זווית(, מגה - אילו מילים קשורות לתואר זה? ז. מסבה - מה פירוש הפועל? מהו השורש? מהו הבניין? סביב, מסבת )כיתה(, להסב, סיב, סבה - אילו מילים קשורות לשורש זה? פעילות :6 פ"נ, פי"צ או שלמים א. "קלפו" את הפעלים המודגשים: "הורידו" את התוספות השונות. אם נותרו שני עיצורי שורש, ובראשון יש דגש חזק משלים - המילה היא מגזרת פ"נ או מגזרת פי"צ. ב. קבעו את השורש של הפעלים. ג. קבעו את הבניין )הפכו לעבר נסתר(. דוגמה: אל תגע בי! קילוף: גע שורש: נ-ג-ע בניין: קל .1 להציל את האלמוגים. .2 ארצה פל! .3 תציבו תנאים. .4 נגשנו לדלפק. .5 מי מגיע? .6 נא להכיר! פעילות :7 "קשר משפחתי" בכפולים בצירופים הבאים הודגשו פעלים מגזרת הכפולים. א. לכל פועל מודגש כתבו מילים מאותו השורש. ב. קבעו את השורש המשותף. דוגמה: הפר את ההבטחה מילה מאותו השורש: פרורי לחם שורש: פ-ר-ר .7 אין להסיע ילדים! .8 הקישו את הקוד. .9 הגישו מנה אחרונה! .10 התכנית הצגה. .11 הילדים הציתו אש. .12 קשה להשיגך!
|
|