|
|
صفحة: 265
טיפים גזרות החסרים והכפולים ■ זיהוי גזרות חסרי פ"נ וחסרי פי"צ - מטים את הפועל בזמנים שונים. אם בכל הנטייה יש שני עיצורי שורש, ובראשון יש דגש חזק, הגזרה היא חסרי פ"נ או חסרי פי"צ. ברוב המקרים חסרה נ, ובחלק קטן מן המקרים חסרה י. המקרים שבהם נבלעה י הם: י-צ + בקע"ת ג"ר והשורש י-ז-ע. דוגמות: הציג - י-צ-ג, אגש - נ-ג-ש. ■ זיהוי גזרת הכפולים )ע"ע( - אם יש שני עיצורי שורש והדגש החזק מופיע בעיצור השני - לפנינו גזרת הכפולים. דוגמות: הגנה - מטים את הפועל מגנה/תגן. בכל הנטייה יש שני עיצורי השורש ג, נ, והדגש הוא בעיצור השני, לכן זאת גזרת הכפולים, שורש ג-נ-נ. היא מעזה לומר את האמת - מטים את הפועל בזמנים שונים העזה/תעז. שני עיצורי השורש ע, ז קיימים בכל הנטייה, והדגש הוא בעיצור השני, לכן זאת גזרת הכפולים, שורש ע-ז-ז. מתרגלים פעילות :1 חסרי פ"נ כתבו את השורש ואת הבניין של הפעלים המודגשים. .1 מי ישא את המטען? .2 הבניינים משיקים זה לזה. .3 הנחש משיל את עורו. .4 החבל נתק מהקיר. .5 הכירו בבקשה! .6 נא לא להפיל את החפץ השביר. .7 מי מתנגד להצעה? .8 המציל הנשים את הטובע. .9 המוכרים נצלו את תמימות הקונים. פעילות :2 חסרי פי"צ נתחו את הפעלים המודגשים - שורש ובניין. .1 יש להתיצב במשרד בשעה המדויקת. .2 המכונית הצעה למכירה. .3 השימורים מכילים חומר מיצב. .4 האש נצתה במהירות. .5 מה אתה מציע לעשות? .6 בערב מציעים את המיטות. .10 הכישרונות מנצלים היטב. .11 נצלתי את ההזדמנות. .12 נצלתי בנס מן הסכנה. .13 ניתן להשיג כרטיסי הנחה. .14 הנחשים יכישו את טרפם. .15 החייל הכש על-ידי נחש. .16 לאן להסיע אותך? .17 להבא תנהגו בזהירות. .18 היא הזילה דמעה. .7 צקו מעט מים למרק. .8 המכשיר יצר במזרח הרחוק. .9 התלמידים יציגו את המחזה. .10 התמונות תצגנה בגלריה. .11 העמודים נצבים לאורך הבניין. .12 הבאנו דוגמה מיצגת.
|
|