טיפים

صفحة: 189

טיפים תפקידים רטוריים והמבנים התחביריים תפקידים רטוריים, מטרות מבנים תחביריים .1 הדגשה ייחוד, כולל, חזרות על מבנים, ריבוי לוואים, סדר מיוחד .2 דרמטיזציה משפטים קצרים, תקבולת ניגודית )מאוחה(, סימני פיסוק .3 עיבוי ופירוט משפט כולל, תמורה .4 התקרבות לנמענים שאלה, פנייה, דיבור ישיר .5 דחיסה משפט מורכב, מאוחה )לעומת פשוט, קצר( .6 חדות, נמרצות משפטים קצרים .7 סתמיות, פועל ברבים, סביל, שם פועל, שם פעולה, הכללה העלמת עושה הפעולה .8 הבלעת מסר אישי הסגר .9 המרצה לפעולה ציווי, שם פועל מתרגלים פעילות :1 מבנים רטוריים בנאום לפניכם נאום שנשא תלמיד כיתה יב, חבר במשלחת שנסעה לפולין, עם חזרתו לארץ. הדברים נאמרו לפני תלמידי בית-הספר. הנסיעה לפולין / אמנון הררי ערב הנסיעה לפולין, ולמעשה בכל תכנית לימוד השואה ולקחיה, הוסבר לנו כמה חשוב המסע הזה, כדי להבין את חשיבות המדינה שבה אנו חיים, ואת החשיבות שבשמירתה כדי למנוע מהשואה ההיא להכות בנו שוב. הסבירו לנו כיצד בית לאומי לעם היהודי, המפוזר והנרדף, ימנע מהעשן שבבירקנאו ומריח המוות שבמידאנק מלהכות בנו שוב. נסענו לפולין, כדי להבין כמה נוראים המראות, כמה חסרי הגנה היינו, כמה חזקים אנו כעת, וכמה חשוב שנישאר כאלה. אלא שלקח זה מפספס בגדול את מטרת המסע, או ליתר דיוק את הלקח האמיתי שעלינו לקחת מהמסע. אכן, מדינת ישראל וצבאה ימנעו מהשואה השנייה להתרחש, לפחות בזמננו. אך האם בזה תמה מלאכתנו? אכן, מסר תקומתנו חדר עם הגיענו לאושוויץ אוחזים בדגלי ישראל, אבל לטעמי, האסון הזה אמנם כוון נגד העם היהודי, אך יכול היה להתרחש, וגם התרחש, כלפי קבוצות ועמים אחרים. בפולין למדנו, שהשואה אירעה נגד בני-אדם. מי שראה את תאי הגזים והמשרפות במידאנק, לא מזדעזע רק מהעובדה שכך נהגו ביהודים, אלא מהעובדה שכך בני-אנוש נהגו בבני-אנוש. מי שלא מבין שהנאצים אינם חיות, אלא בני-אדם לכל דבר ועניין, מוטב שישוב לפולין. השואה היא אסון יהודי, אך כלל-אנושי אף יותר. 10 15 פסקה א פסקה ב פסקה ג פסקה ד

السابق  |  التالي