|
|
صفحة: 122
.4 מכשיר: מלחיה - בסיס וצורן סופי; מדחס - שורש ומשקל; אתורית - בסיס וצורן סופי . .5 הקטנה: מחשבון - בסיס וצורן סופי; שקית - בסיס וצורן סופי; גבון - בסיס וצורן סופי . .6 כתב עת: ירחון - בסיס וצורן סופי; עיתון - בסיס וצורן סופי; שעון - בסיס וצורן סופי. .7 מכשיר: מגהץ - שורש ומשקל; מברשת - שורש ומשקל; שבועון - בסיס וצורן סופי. .8 בעל מקצוע: דוגמן - בסיס וצורן סופי; פרשן - שורש ומשקל; עיתונאי - בסיס וצורן סופי. .9 בגד: אימונית - בסיס וצורן סופי; חצאית - בסיס וצורן סופי; גופייה - בסיס וצורן סופי. .10 אוסף: ניירת - שורש ומשקל; ברזיה - בסיס וצורן סופי; שירון - בסיס וצורן סופי. פעילות :18 הבחנה בין דרכי תצורה שונות )עמ' 329( .1 לגלגן - נוצרה בדרך של שורש + משקל )קטלן(, היתר בדרך של בסיס + צורן סופי. .2 גגמן - נוצרה בדרך של בסיס + צורן סופי, היתר בדרך של שורש ומשקל. .3 ציות - נוצרה בדרך של שורש + משקל )קטול(, היתר בדרך של בסיס + צורן סופי. .4 יתרון - נוצרה בדרך של שורש + משקל )קטלון(, היתר בדרך של בסיס + צורן סופי )ון(. .5 בנאי - נוצרה בדרך של שורש + משקל, היתר בדרך של בסיס + צורן סופי. .6 חוואי - נוצרה בדרך של בסיס + צורן סופי, היתר בדרך של שורש ומשקל. פעילות :19 שעת מבחן - רפורמת החינוך הקטנה )עמ' 330( .1 הבעיה של מערכת החינוך: לקדם חזקים ולדחוף חלשים, ליצור משותף בתוך השוני וכל זאת במגבלות תקציב. הבעיה מובעת במשפטים קצרים בעזרת ניגודים ובעזרת מבנה משפט חוזר על עצמו. .2 הכותב מציע לחייב כל תלמיד בקריאת ספר אחד בחודש ולהגיש יומן קריאה. מטרת הקריאה להעשיר, לקדם את החזקים ולקדם את החלשים כאחד, ואף ליצור תרבות וערכים משותפים. .3 יתרונות הרפורמה: א. בוצעה כבר והוכיחה את עצמה. ב. עלויות אפסיות. ג. אינה כרוכה בפיטורים. .4 הרפורמה נקראת "קטנה מאוד" בשל יתרונותיה: אינה כרוכה בעלויות, וגם לא בשינויים מרחיקי לכת. .5 פסקה ג' פותחת בשאלה רטורית. תפקיד השאלה לעורר את הקוראים, לעניין אותם ולמקד את הנושא שבו דנים. .7 משפט 1 - משפט פשוט. תחליף - נשוא. משפט 2 - משפט מורכב, פסוקית לוואי. בכיתה ח - ת’ זמן, מתקשה - נשוא. .8 המרה: רפורמת החינוך הקטנה אינה תחליף לשום רפורמה אחרת, משום שהיא לא תעזור לילד שבכיתה ח... .9 תכנית - )גזירה קווית( בסיס + צורן סופי, תוכן + □ ית. יומן - )גזירה קווית( בסיס + צורן סופי, יום + □ ן. אינסוף - )גזירה קווית( בסיס + בסיס )הלחם( אין + סוף. אי אפשר - )גזירה קווית( צורן תחילי + בסיס, אי + אפשר. .10א. המשותף: כולן שמות תואר, דרך הגזירה: בסיס + צורן סופי □ י. ב. .1 חינוכי = חינוך + □ י .2 ציבורית = ציבור + □ י .3 לאומית = לאום + □ י .4 תקנית = תקן + □ י .5 אפסית = אפס + □ י .6 אישית = איש + □ י .7 רלוונטית = רלוונט )מילה שאולה( + □ י. .11 ספר - שורש + תבנית )גזירה מסורגת( ס-פ-ר + קטל; ספרייה - בסיס + צורן סופי )גזירה קווית(, ספר + □ יה.
|
|