|
|
صفحة: 194
א. בפסוקים אלה לשמות עצם רבים הצטרפו כינויי שייכות. סמנו שמות אלה. ב. מיינו את כל השמות האלה לפי הגופים של הכינויים. גופים כינויי שייכות - יחיד כינויי שייכות - רבים גוף מדבר )שלי( מדברים )שלנו( ראשון נוכח/ת )שלך( נוכחים/ות )שלכם/ן( גוף בניכם שני נסתר/ת )שלו/ה( נסתרים/ות )שלהם/ן( גוף מרכבתו שלישי ג. המרה - אילו היו דברים אלה נאמרים בימינו, בלשון הדבורה, הם היו נאמרים בדרך שונה, ובעיקר - ללא כינויי השייכות. כתבו מעל כל מילה שסימנתם בקטע את הצורה המפורקת. דוגמה: בניכם - הבנים שלכם. ד. חלק גדול מן הכינויים בקטע הם של שמות עצם ברבים. העתיקו 5 דוגמות, וסמנו בהן את צורן הרבים )האות י(. דוגמה: בניכם. פרשיו. ה. קראו בקול והבחינו בהגיה בין צורת הרבים לצורת היחיד: כרמיכם - כרמכם, עבדיכם - עבדכם, חמוריכם - חמורכם. פעילות :11 וגם פתגם בששה דברים אדם נכר: בכוסו, ובכיסו ובכעסו. מקור הפתגם בלשון חז"ל )עירובין סה, ב(. א. מה פירוש הפתגם? ב. כוסו, כיסו וכעסו - מה מסמל כל אחד מהם? ג. כוסו, כיסו וכעסו - מה משותף למילים, מה שונה? חשבו על: חלקי הדיבור, מספר, מין, כינויים. שימו לב גם לדמיון בצליל. פעילות :12 צורני הנקבה א. לפניכם מחסן של שמות בנקבה. סמנו בשמות את צורני הנטייה )סופיות הנקבה(. ב. מיינו את השמות לפי צורני הנקבה השונים. ג. מה הן צורני הנקבה בשמות אלה? ד. הוסיפו דוגמה לכל צורן נטייה לנקבה.
|
|