|
|
صفحة: 171
ב. סיפור חייה של הלן קלר - הועלה על הכתב ואף הוסרט. )שורה 6( 1. מה פירוש הביטוי - הועלה על הכתב? 2. מהי המשמעות המשותפת לשני הפעלים? 3. מהו הבניין המשותף? 4. כתבו את המשפט בצורת פעיל. פעילות :14 ילדים ממציאים פעלים הבניינים נושאים משמעויות. ילדים קטנים קולטים משמעויות אלה וממציאים פעלים על-פיהן. לפניכם המצאות של ילדים קטנים. קראו אותן, וענו על השאלות שאחריהן. ■ אימא, תשריכי לי את הנעל! ■ אבא, הילקוט התאבד לי. ■ מי יגריב לי גרביים? ■ העור שלי קמוט בגלל האמבטיה. ■ ההורים שלי מגרשים. ■ לא רוצה קוקו, אני רוצה שיער פרוק. א. לפי מה הם המציאו פעלים אלה? - מהו השורש ומהו הבניין? שורש בניין צורה נכונה 1. תשריכי 2. התאבד 3. יגריב 4. קמוט .5 מגרשים .6 פרוק ב. מה "השיבוש" בכל משפט. כתבו את הפועל בצורה נכונה. ג. "מי יגריב לי גרביים?" - מה הילדה יודעת על משמעות הבניינים? מה אינה יודעת? פעילות :15 וגם פתגם המלבין פני חברו ברבים - אין לו חלק בעולם הבא. )לפי אבות ג, יא( א. מה פירוש הפתגם? ב. מדוע, לדעתכם, העלבה נחשבת מעשה חמור? ג. מהי משמעות הבניין של הפועל מלבין?
|
|