|
|
صفحة: 101
דוגמות לשאלות: ■ תחושה: אילו רגשות יש לי כלפי...? / מה חשוב לי ביחס ל...? / מה עולה בדעתי ברגע שעוסקים ב...? ■ דעה: מה דעתי בנושא הזה? / האם אני )לא( מסכים עם...? מה אני חושבת על...? אילו דעות אחרות שמעתי על...? ■ השלכות: איזה קשר אפשר למצוא בין נושא זה לבין מה שקורה לי באופן אישי? / איזה קשר )השלכות( אפשר למצוא בין הנושא לבין מה שקורה בחברה של ימינו? דרך 4: מילות שאלה - מציבים מילות שאלה כדרך להעלאת רעיונות, כגון: מי? מה? היכן? מדוע? לשם מה? מניין? כיצד? מתי? האומנם? האם אכן? עד כמה? באיזו מידה...? מה יהיה אם...? מה הקשר בין.... לבין...? האם כדאי/רצוי/חייבים...? על סמך מה ניתן לקבוע ש...? דוגמה: הנושא הוא "נחיצותם של שיעורי בית". מי קובע שצריך להכין שיעורי בית? מה היא כמות סבירה של שיעורי בית? לשם מה ניתנים שיעורי הבית? האם יש קשר בין התמדה בהכנת שיעורי בית לבין הצטיינות בלימודים? לפי: עליזה לזרסון, הזמנה לחקר, 1999, עמ' 120-124 דרך 5: אסוציאציות - חשבו על הנושא, והעלו אסוציאציות באופן חופשי. כתבו כל מה שעולה בדעתכם: מילים, מושגים, רעיונות, מראות, אירועים וכדומה. כתבו על דף ללא רצף וללא סדר מחייב. שלב ב: תכנון לאחר שכתבתם את הרעיונות שהעליתם, עליכם לברור את הדרוש לכם. ייתכן שחלק מהרעיונות אינם מתאימים לנושא, או שאינם מתיישבים עם מה שברצונכם לכתוב. כדאי לוותר עליהם ולהשאיר רק את הדרוש. לאחר שנשארו רק הרעיונות )שהם, בעצם, ראשי הפרקים( המתאימים לחיבור, עליכם לסדר אותם בדרך הגיונית. ראשית, מצאו את הרעיונות המצטרפים יחד לקבוצה אחת. אפשר לסמן אותם בסימן משותף )כגון: עיגול, ריבוע, משולש וכדומה(. אפשר לתת לכל קבוצת רעיונות שם מכליל, שמציין את המשותף לרעיונות בקבוצה. לאחר מכן, קבעו את סדר הקבוצות.
|
|