|
|
صفحة: 85
פעילות :7 על השיחה קראו את הריאיון על השיחה בעמ' 81, וענו על השאלות. א. לפי הריאיון, מהו מקצוע האימון? ב. ערכו השוואה בין שיחה חברית לשיחה במסגרת אימון. ג. אילו עצות מעשיות הנזכרות בריאיון אפשר ליישם בשיחה חברית או בשיחה בכיתה? ד. קישוריות - איזה קשר לוגי מייצגות המילים הבאות: וגם )שורה 47(, אלא )שורה 49(, למשל )שורה 50(, ולכן )שורה 54(. ה. לבוא בלי אג'נדה )שורה 29( - מה פירוש הביטוי? פעילות :8 מציגים בעל-פה א. בחרו מתוך עיתון מאמר או ידיעה, כדי להציג אותם בעל-פה לפני הכיתה. ב. כתבו ראשי פרקים, והתכוננו להציג את הדברים בקול לפני התלמידים - בלי לקרוא את הדברים מהדף. ג. תוכלו להביא את המאמר לכיתה ולצטט משפטים מתוכו. ד. התכוננו לשאלות שיציגו לכם בני כיתתכם. פעילות :9 דיון בכיתה ערכו דיון בקבוצות קטנות בנושא: השתלטות הטלפון הנייד )הסלולארי( על חיינו. א. לפניכם משפטים מתוך הכתבה "סקר: ל-60 מבני ה-12-16 יש מכשיר סלולארי" )ספר 1, עמ' 238(. ■ ל-%60 מבני הנוער בישראל, בגילאי 12-16 יש טלפונים סלולאריים. ■ חדירת הסלולארי בקרב מגזר הצעירים כולו "גילאי 12-30( עומדת על %84. ■ הצעירים הם צרכנים ישירים, לא תלויים בהורים "רק בקטע של התשלום...(. ■ הם תמיד מחפשים ריגוש ודרכים לביטוי עצמי ומעריכים זמינות ומידיות. ב. על-פי הנתונים במשפטים אלה, דונו בקבוצה שלכם בנימוקים העיקריים בעד ונגד הטלפון הנייד, ונסחו אותם בכתב בראשי פרקים. ג. לאחר הכתיבה של ראשי הפרקים קיימו דיון כללי בכיתה. ד. הדוברים יכולים להיעזר בראשי הפרקים )להציץ בהם(, אך לא לקרוא מן הדף. בעת הצגת הטיעונים הביטו אל התלמידים המאזינים לכם, דברו בקול רם וברור.
|
|