|
|
صفحة: 83
פעילות :2 שיחה על שיחה לפניכם 3 ציטוטים הקשורים לנושא: הבעה בעל-פה. א. התחלקו לשלישיות: שניים מנהלים שיחה והשלישי מאזין ומעריך. ב. קראו את הציטוטים, ושוחחו עליהם ביניכם. הביעו את דעתכם, התווכחו או הסכימו אתם, תנו דוגמות מחייכם ומניסיונכם. זמן השיחה: 5 דקות. 1. "הבעה בעל-פה? למה צריך ללמוד את זה? הרי יש לנו כבר מגיל צעיר יכולת דיבור טבעית!" )תלמיד( 2. "אין בארץ תרבות דיבור." )אזרחית( 3. "יכולת בתחום הדיבור בעל-פה אינה נרכשת מאליה, אלא מצריכה לימוד מפורש ושיטתי בבית-הספר." )איש חינוך( ג. )למאזינים( העריכו את השיחה שהאזנתם לה. למשל: שיחה קולחת, שיחה שטחית, שיחה מעניינת, שיחה מבולבלת, שיחה מאולצת, שיחה פרטית, שיחה עוינת, שיח חירשים, שיחה משעממת, שיחת חולין, שיחה מעמיקה, שיחה עם טעם של עוד... ד. חשבו יחד: מה גרם לשיחה להיות כזאת? פעילות :3 דיון בכיתה בעקבות 2 הפעילויות הקודמות נהלו דיון בכיתה בנושא: ההבעה בעל-פה. א. בדקו בתרשים בעמ' 82 את סוגות ההבעה בעל-פה. ב. בדיון בררו: מה הן יכולות ההבעה בעל-פה? האם יש סוגות שאתם שולטים בהן יותר? איך רוכשים אותן? איך אפשר לשפר אותן? פעילות :4 שיחה רשמית לפני חודשים אחדים קניתם אופניים חדשים, ויש לכם ביטוח לשנה שלמה. האופניים התקלקלו. א. עבדו בזוגות: בעלי האופניים מול נציגת השירות. ב. ערכו שיחה רשמית: נערה או נערה בעלי האופניים יפנו אל הסוכנות שרכשו ממנה את האופניים, וישוחחו עם נציגת השירות. בשיחה הציגו את עצמכם, תארו את הבעיה, את בקשתכם, מסרו את מספר הביטוח, ציינו את הכתובת. נציגת השירות תברר פרטים על האופניים ועל הביטוח, וכיצד האופניים התקלקלו. בסוף השיחה הפונים הודו לנציגת השירות.
|
|