|
|
صفحة: 73
פעילות :6 דיון על ניסויים בבעלי חיים ערכו דיון בקבוצות. נושא הדיון: האם יש לערוך ניסויים בבעלי-חיים? א. הכינו רשימת טיעונים משכנעים לפני הדיון. תוכלו להיעזר ברשימת ההיגדים הבאה. ■ באילו תחומים נוהגים לבצע ניסויים בבעלי-חיים? "בריאות, קוסמטיקה, מזון...( ■ הניסויים בבעלי-חיים אכזריים ואינם הכרחיים..., משום ש... ■ הניסויים בבעלי-חיים הכרחיים ל..., משום ש... ■ תנאי הכליאה של בעל-החיים האלה הם... ■ יש להימנע מ... ■ האדם חשוב מכל חיה, ולכן... ■ התועלת העיקרית המופקת מן הניסויים האלה, היא... ■ הנזק העיקרי הנגרם מן הניסויים האלה, הוא... ב. ארגנו בטבלה את הטיעונים בעד ונגד. ניסויים בבעלי-חיים בעד נגד ג. חפשו באינטרנט נימוקים או דוגמות נוספות. הוסיפו הקדמה על הבעיה/התפוצה, סיפור מקרה )למשל, קונים מזון שאין בו ניצול של בעלי-חיים(. ד. קיימו את הדיון. לצורך הדיון היעזרו בטיפים בעמ' 68. פעילות :7 דיון בעקבות פתגם הוי זנב לאריות, ואל תהי ראש לשועלים. )אבות ד, כ( א. פרשו את הפתגם. תוכלו להיעזר במילון פתגמים. ב. שוחחו על משמעות הפתגם. ג. חשבו על דוגמות המאוששות את הכתוב בפתגם )או דוחות אותו(. תוכלו להיעזר בעיתונים ובאתרי חדשות באינטרנט. ד. קיימו דיון קצר על תפיסת העולם שהפתגם מבטא. על כל אחד להציג תפיסת עולם מנומקת בעקבות הפתגם. ה. על כל תלמיד/ה להגיב לאחד/ת התלמידים האחרים. יש להתייחס לדברים ולהציג לאורם את הדעה המנומקת.
|
|