|
|
صفحة: 67
איך להנחות דיון? בדיון תפקיד המנחים להציג את נושא הדיון ואף לומר דברי סיום. במהלך הדיון על המנחה לחלק את התורות: לתת את רשות הדיבור, להציג שאלות לדוברים ולאפשר להם לדבר. מנחים אינם אמורים לנקוט עמדה במהלך הדיון, אלא לשמש מובילים ומדריכים, ולאפשר את התפתחות הדיון. על המנחים לאפשר למשתתפים להביע את עמדתם ולהסבירה - בלי להביע את דעתם )של המנחים(. המנחים מחליטים על הסדר של השאלות ושל הנשאלים ועל הקישור ביניהם, ואם יש צורך - הם עוזרים בניסוח הדברים ובהבהרתם. מנחים צריכים להנהיג את הדיון תוך עמידה בלוח זמנים. יש לתת זמן ואפשרות לכל המתדיינים לדבר, ועם זאת להיות תקיפים - לא לתת לדוברים להשתלט על השיחה. כדי לא לפגוע במשתתפים, יש להשתמש בביטויי ריכוך: אני מבקש/ת לעצור כאן זמננו קצר, לכן כדאי... אני מעריך/ה את דעתך, אבל... בסוף הדיון המנחים יכולים לסכם בקיצור את העמדות שהועלו בדיון. בשלב זה הם יכולים להציג את עמדתם, לצדד באחת העמדות, להתנגד להן, לשלב בין עמדות - או להימנע מהכרעה כלשהי. מבנה הדילמה והדיון מבנה הדילמה או הדיון הוא המורכב ביותר מבין המבנים, משום שהוא מציג עמדות שונות, כל עמדה מכילה טיעון, וכל טיעון עשוי להכיל סיבות, השוואות, הסברים, סיפורים )דוגמה( וכדומה. פתיחה - המנחים )או הכותבים של הדילמה( מודיעים על הנושא, ומכריזים על חילוקי הדעות. גוף - הצגת העמדות - כל עמדה מוצגת בדגם של טיעון, כלומר: בכל עמדה יהיו טענה וביסוס הטענה. קובעים את סדר הטיעונים, ומקשרים ביניהם. סיום - המנחים )או הכותבים( יכולים להציג בקיצור את עמדות המתדיינים, ולהוסיף את עמדתם בנדון. תרשים: מבנה הדילמה - הדיון פתיחה: נושא הדיון/השאלה גוף: עמדה א עמדה ב עמדה ג סיום: טענת המנחים/הכותבים
|
|